自考00431教学设计复习资料（3）

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注：由于各省教材每年都有更新、变动，自考复习资料并不一定出于同一自考教材版本，但考生们仍可参考使用。

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自考00431教学设计复习资料（3）

论述题

阐述电视教材教学设计的一般过程

一,专题内容的确定

二,总体结构的设计

三,表达形式的选择

四,表现手法的设计

五,素材资料的选取和拍摄

阐述成人学习者特征分析

1,学习目的明确,学习动机强

2,注重教学效率

3,实践经验丰富

4,自律性和独立性强

5,参与教学决策

网络课程开发的目的意义及设计原则

1,教育信息化建设的需要

2,课程教学模式改革的需要

3,创新人才培养的需要

原则1,个性化2合作化

3,多媒体化4交互性5开放性

以学为主的教学设计评价的特点

1重视对动态的,持续的,不断呈现的学习过程及学习者的进步的评价

2强调基于真实任务的背景驱动的评价

3采取多样化的评价标准和评价方法

4重视高层次的学习目标的评价

阐述网络课程的编写过程

1分析教学对象,明确教学目标

2突出课程特色,确定教学功能

3设计教学模块,建立系统结构

4划分栏目内容,设计屏幕版面

5编写脚本卡片,收集素材资料

6选择编著工具,建立片段模型

7开展教学试验,进行评价修改

8不断充实完善,登记上网发布

乔纳森的建构主义学习环境模型的组成要素

1问题

2相关的实例

3信息资源

4认知工具

5会话与协作

6社会背景支持

以学为主教学设计的原则

1强调以学生为中心

2强调＂情境”对意义建构的重要作用

3强调＂协作学习＂对意义建构的关键作用

４强调对学习环境的设计

５强调利用各种信息资源来支持学

６强调学习过程的最终目的是完成意义建构

多媒体教学软件的开发流程

１项目定义

２教学设计

３系统设计

４脚本编写

５数据准备

６软件编辑

７试用评价

８形成产品

研究性学习的主要环节

１开设科普讲座，参观访问

２指导选题

３组织课题组，制订研究计划

４实施研究

５处理结果，撰写报告

６组织研究成果的交流研讨

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