2008年10月自考00456教育科学研究方法(二)历年真题及答案

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2008年10月自考00456教育科学研究方法(二)历年真题及答案

1、研究了科学认识的“归纳——演绎”程序及其所遵循的方法，在形式逻辑之上建立了科学方法论的思想家是（　　　）

A.昆体良

B.苏格拉底

C.柏拉图

D.亚里士多德

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2、在教育研究中，回答“为什么”的问题的研究属于（　　　）

A.基础研究

B.应用研究

C.发展研究

D.预测研究

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3、观察计划的主要内容包括活动的时间安排、观察场地的布置和分配、观察人员与被观察者的安排以及（　　　）

A.观察目标的具体确定

B.观察方案的具体判定

C.观察内容的详细分解

D.观察任务的具体安排

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4、教育史料的鉴别考证方式除年代、地点、作者考证外，还包括有（　　　）

A.辨伪和证真考证

B.辨伪和文献原形考证

C.客观和可靠性考证

D.证真和客观性考证

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5、依据测量层次，一般可把测量调查划分为四个层次，即定名测量、定序测量、定距测量以及（　　　）

A.定量测量

B.定性测量

C.比率测量

D.定点测量

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6、分类是教育科学理论研究基本的逻辑思维方法。在分类时，一类中的各子项之和

A.应小于类总体

B.与类总体无关

C.应大于类总体

D.应等于类总体

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7、首次提出“实验科学”概念的是（　　　）

A.达·芬奇

B.伽俐略

C.弗兰西斯·培根

D.罗吉尔·培根

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8、对教育实验目标达成度的价值判断是（　　　）

A.内容评价

B.成果评价

C.目标评价

D.过程评价

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9、根据事物的因果联系，通过考察某研究对象一部分事实或要素的特征，推论出该研究对象所有的事实或要素都具有某种特征的推理方法叫（　　　）

A.简单枚举法

B.完全归纳法

C.科学归纳法

D.不完全归纳法

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10、判定定性研究内在信度的主要依据是（　　　）

A.研究的有效性

B.研究的相关性

C.研究的一致性

D.研究的差异性

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11、

是（　　　）

A.计算等级相关系数的公式

B.计算积差相关系数的公式

C.计算点二列相关系数的公式

D.计算标准分数的公式

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12、依据召集评价人的方式可把教育科研成果评价方法划分为（　　　）

A.同行专家评价和行政部门评价

B.通讯评价和会议评价

C.自评和同行专家评价

D.定性评价和定量评价

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13、不同类型的教育科学研究成果有着不同的价值表现。一般说来，基础理论研究成果更多地表现为（　　　）

A.学术价值

B.应用价值

C.方法论价值

D.社会价值

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14、专著、论文、调查报告等属于（　　　）

A.一次文献

B.二次文献

C.三次文献

D.四次文献

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15、教育研究中历史研究法运用的目的是（　　　）

A.对史料进行分析探讨

B.考察教育演进的内在成因

C.弄清不同时期教育具体发展概况

D.发现和揭示教育演变的规律

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