[单选题] 研究了科学认识的“归纳——演绎”程序及其所遵循的方法，在形式逻辑之上建立了科学方法论的思想家是（　　　）

1、[单选题]某次教育测量把儿童阅读理解能力划分为优、良、中、差四个等级。这种测量类型属于（ ）

• A、定名测量
• B、定序测量
• C、定距测量
• D、比率测量

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2、[单选题]某地人口受教育程度提高以后，居民家庭年收入差距缩小。该研究假设属于（ ）

• A、归纳假设
• B、演绎假设
• C、描述性假设
• D、解释性假设

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3、[单选题]从成果形成的角度看，教育叙事研究的加工提升过程是围绕三种不同形态进行的。下列选项中不属于这三种形态的是（ ）

• A、现场
• B、访谈提纲
• C、现场文本
• D、研究文本

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4、[单选题]在教育行动研究中，监控研究是否达成预定的行动目标，并针对问题情境提出反馈及修正的环节是（ ）

• A、计划
• B、行动
• C、观察
• D、反思

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5、[名词解释]轶事记录法

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