浙江2008年4月自考10178体育教学论真题及答案

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2008年4月自考10178体育教学论真题及答案

一、单项选择题(本大题共14小题，每小题2分，共28分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.体育教学论以______等学科知识作为自己的专业理论基础()

A.哲学B.控制论

C.教学论原理D.人体生理学

2.近代历史名篇《体育之研究》，它的作者是()

A.陈独秀B.胡适

C.***D.林语堂

3.在布卢姆的教学分类中，其动作技术领域中的最高学习结果是()

A.体验B.组合

C.协调D.自动化

4.教师主导作用与学生主体性相统一的教学原则，其理论依据是()

A.我国体育教学目标的要求B.教与学双边活动的特点

C.教育目的和需要D.认识活动的特点

5.循序渐进与重点突出相统一的教学原则，其理论依据是()

A.认识活动的特点B.认识事物的规律

C.教育目的和需要D.教与学双边活动的特点

6.发展身体素质教学模式的操作程序是()

A.引发动机—指导学习—学生练习—检查评价

B.引发动机—明确目标—讲解示范—练习指导—总结评价

C.引发动机—学生练习—指导学习—检查评价

D.引导提示—明确目标方案—探索尝试—思考验证—总结评价

7.情境教学模式的操作程序是()

A.创设情境—引发运动兴趣—情境体验—运动乐趣—还原

B.教学诊断—设立自我目标—超越自我—教学评价—体验成功

C.异质分组—素质均等—分工负责—个人或小组合计总分的评价方式

D.初步体验运动的乐趣—理解运动的乐趣—再学习—赞许—运动成就感

8.在世界学校教育史上，开设体育课最早的国家是()

A.英国B.美国

C.丹麦D.日本

9.体育教学活动的主体性因素是()

A.教师B.学生

C.教材D.教师和学生

10.发展学生个性教学模式的教学目标是()

A.发展学生个性，为培养现代人服务

B.提高学生的自尊与自信，使身心得到发展

C.促进学生交往能力的发展

D.使学生的情感得到升华，个性健康发展

11.群体合作教学模式的教学目标是()

A.促进学生交往能力的发展

B.提高学生的自尊与自信，使身心得到发展

C.培养学生的体育能力，为终身体育奠定基础

D.使学生的情感得到升华，个性健康发展

12.把体育课教学分解成若干项目，每个项目又拟定出“标准分”，评价时按项目分等级评分，然后逐项分数相加，最后以总分衡量体育教学的质量，这种教学评价的方法称之为()

A.相对评价法B.绝对评价法

C.个体内差异评价法D.标准积分评价法

13.在比赛的条件下学习基本技能、技术和进行身体练习的方法，被称之为()

A.重复练习B.变换练习法

C.循环练习法D.比赛法

14.在体育教学研究的选题过程中，要有针对性地选择体育教学理论与实践中亟待解决的问题，这一选题原则被称之为()

A.科学性原则B.亲和性原则

C.可行性原则D.需要性原则

二、填空题(本大题共8小题，每空1分，共11分)

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

15.从1840年到1949年，资产阶级改良派的代表人物有康有为、_________、严复等。

16.不同的身体素质由增长阶段过渡到稳定阶段有先后之别，其序列是速度素质、_________力量素质。

17.在布卢姆的教学目标分类中，认知领域一般可分4种学习水平，即记忆、理解、_________、_________。

18.体育教学区别于其它学科教学的特点是运动实践性、社会交往性、过程动态性、_________、负荷适宜性。

19.体育教学方法的特点是实践性、双边性、整体性、_________、_________等。

20.体育教学模式结构基本要素一般应包括指导思想、教学目标、实现条件、_________、评价等。

21.体育教学评价标准一般由效能标准、_________和_________这三部分构成。

22.体育教学研究的基本方法有文献资料法、调查法、_________、实验法。

三、名词解释(本大题共3小题，每小题3分，共9分)

23.教学目的

24.体育教学过程

25.个体内差异评价法

四、案例题(本大题共2小题，每小题6分，共12分)

26.以排球教材中的“垫球”为例，试写认知领域中的课时目标。

27.列举5种教学分组的方法。

五、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

28.体育教学目的与体育教学目标的区别在哪？

29.如何优化体育教学的内容构成？

30.增进健康与促进学生全面和谐发展相统一原则的涵义是什么？

31.研究体育教学组织形式有何意义？

32.开展体育教学研究工作有何现实意义？

六、论述题(本大题10分)

33.如何优化体育教学方法？