2019年北京12148防火与防爆技术自考考试大纲

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北京市高等教育自学考试课程考试大纲

课程名称：防火与防爆技术

课程代码：12148

2018年01月版

第一部分课程性质与设置目的

一、课程性质与特点

《防火与防爆技术》是高等教育自学考试安全工程（独立本科段）专业的一门专业核心课程，是在完成公共基础课程学习后开设的必修专业基础课。火灾与爆炸是工矿企业生产和城市运行中最为常见的两个事故类型。本课程紧密联系实际，使考生在熟悉燃烧与爆炸基本原理的同时，掌握火灾与爆炸事故预防和控制的理论与技术。

本大纲是根据高等教育自学考试安全工程（独立本科段）专业培养目标编写的。本大纲叙述的内容尽可能简明实用，便于自学。

二、课程目标与基本要求

《防火与防爆技术》涵盖了防火、防爆基础性知识，重在理论与实践相结合，是一门综合性较强的专业基础课。本课程的目标是满足本专业培养适应现代安全生产需求的技能型人才和基层管理人员的相关知识要求，为以后学习本专业相关知识和从事相关工作打下坚实基础。本课程的基本要求是学习燃烧、爆炸的基本原理，熟悉火灾、爆炸事故发生原理及事故特点，掌握典型火灾、爆炸事故的预防和控制技术。

本课程的主要章节包括燃烧基础、火灾防治技术、爆炸基础、爆炸预防控制技术、典型火灾爆炸事故案例分析等。

本课程的考核章节是：第一章第1、2、3节；第三章第1、2、3节；第四章第1、2节；第五章第1、2、5节；第六章1、2、3、4、5节；第七章。其中重点章节是：第三章第1、2、3节；第四章第1、2节；第五章第1、2、5节、第六章第1、2、3、4、5节。

不做考试要求：第一章第4节；第二章；第三章第4、5节；第四章第3、4节；第五章第3、4节；第六章第6节；第八章；第九章；第十章。

三、与本专业其他课程的关系

本课程在安全工程（自考）专业的教学计划中被列为专业核心课，它与安全工程（自考）专业的其它课程有着密切的关系。先期课程包括工程数学、物理、安全原理与安全管理学、安全系统工程等。

第二部分考核内容与考核目标

第一章绪论

一、学习目的与要求

通过本章的学习，使考生从宏观上了解当前我国防火防爆的严峻形势，理解防火防爆技术在我国安全生产工作中的实际意义。

二、考核知识点与考核目标

（一）火灾与爆炸事故的总体形势、特点与原因

理解：我国火灾事故总体形势，我国火灾与爆炸事故的总体特点以及原因结构。

（二）防火防爆基本原则及理论基础

识记：防火防爆遵循的基本原则。

理解：防火防爆基本理论与防火技术。

（三）防火防爆的意义及技术发展进程

理解：防火防爆对安全生产工作的实际意义以及我国防火防爆技术的法律进程。

第三章燃烧基本原理

一、学习目的与要求

通过本章的学习，使考生理解燃烧的基本概念及发生条件，了解燃烧的基本形式，掌握燃烧的基本类型、特征参数及其在安全生产中的实际意义。

二、考核知识点与考核目标

（一）理论概述

识记：燃烧的概念。

理解：燃烧的特征、燃烧的要素、燃烧的充分和必要条件。

（二）燃烧形式与燃烧过程

识记：燃烧的五种基本形式及其概念。

理解：气体、液体、固体燃烧的基本过程及其各自特点和差异。

（三）燃烧类型

识记：闪燃、自燃、着火、闪点、自燃点、着火点的基本概念。

理解：闪点、自燃点和着火点在安全生产中的意义及差别。

第四章爆炸及其破坏作用

一、学习目的与要求

通过本章的学习，使考生了解爆炸发生的基本条件，理解混合气体爆炸、粉尘爆炸的发生条件、特征参数，掌握爆炸极限在安全生产实践中的重要意义。

二、考核知识点与考核目标

（一）爆炸机理与特性

理解：物理爆炸、化学爆炸发生的基本条件。

应用：辨识物理爆炸和化学爆炸。

（二）气体爆炸

识记：气体混合爆炸和气体分解爆炸的含义。

理解：爆炸极限、最小点火能量、最大试验安全间隙、爆炸指数等典型气体爆炸特征参数的含义。

（三）粉尘爆炸

识记：粉尘爆炸的基本条件。

理解：粉尘爆炸的气相点火机理和表面非均相点火机理，粉尘二次爆炸形成机理，爆炸下限、最小点火能量、最低着火温度、最大爆炸压力、爆炸指数等粉尘爆炸特性参数的含义，粉尘爆炸的主要影响因素及其影响规律。

应用：基于粉尘爆炸基本条件判断粉尘爆炸事故发生的可能性。

（四）爆炸极限及其理论

理解：爆炸极限的影响因素。

应用：气体、粉尘爆炸极限在安全生产实际工作中的重要意义。

第五章火灾与防火技术基本理论

一、学习目的与要求

通过本章的学习，使考生了解火灾的基本概念及其分类，理解典型火灾的发展过程及危害因素，理解火灾的特殊燃烧方式，掌握防火、灭火的基本原理，了解典型的火灾事故案例，掌握火灾事故原因分析及事故防范技术措施。

二、考核知识点与考核目标

（一）火灾及其分类

识记：火灾的概念、火灾的分类、火灾等级标准划分。

理解：发生火灾的主要原因。

应用：对日常生产生活中的火灾进行分类。

（二）火灾的发展过程

理解：火灾产生的机理，典型室内火灾发生的四个基本过程及其各自特点。

（三）火灾的危害特征

识记：火灾的热能效应、非热能效应及其各自危害因素。

理解：火灾烟气和热辐射对人员伤害的基本原理。

（四）火灾的特殊燃烧方式

理解：阴燃、轰燃、烟气回燃、火羽流与顶棚射流的含义及其各自特征。

（五）防灭火技术基本理论与应用

识记：火灾综合防治的基本原则、点火源的类型以及防火技术的基本理论。

理解：消除点火源、控制可燃物、隔绝空气、防止形成新的燃烧条件等防火技术基本原则，隔离法、冷却法、窒息法等灭火技术基本灭火方法。

应用：借助防火、灭火基本理论选择典型火灾预防控制过程中的关键技术措施。

第六章防爆原理与基本技术措施

一、学习目的与要求

通过本章的学习，使考生了解爆炸预防和爆炸控制的基本方法，理解可燃物浓度控制和惰化防爆的基本原理，掌握爆炸抑制、爆炸阻隔、爆炸泄压等爆炸控制技术的基本原理，了解典型的爆炸事故案例，掌握爆炸事故及火灾爆炸相互转化的原因及事故防范技术措施。

二、考核知识点与考核目标

（一）可燃物浓度控制

理解：可燃气体和可燃性粉尘浓度控制的基本原理。

应用：从可燃物浓度控制的角度提出典型爆炸事故的预防对策。

（二）惰化防爆

识记：惰化防爆的基本概念。

理解：惰化防爆的基本原理、惰化防爆效应及基本方法。

（三）爆炸抑制

识记：爆炸抑制的基本概念以及抑爆剂的分类。

理解：爆炸抑制的基本原理及典型抑爆系统的工作方式。

（四）爆炸阻隔

识记：爆炸阻隔的基本概念以及主要的阻火器类型。

理解：爆炸阻隔的基本原理。

（五）爆炸泄压

识记：爆炸泄压的概念及基本知识。

理解：爆炸泄压的基本原理与泄爆的优缺点。

第七章防火防爆安全设计

一、学习目的与要求

通过本章的学习，使考生了解防火防爆安全设计的基本要求，理解火灾探测报警与消防联动控制的基本原理，掌握自动灭火系统、安全疏散设计以及建筑防爆设计的基本原理。

二、考核知识点与考核目标

（一）防火防爆安全设计基本要求

识记：建筑物防火间距、消防车道以及室外消防设施设置基本要求；防火分隔设施种类以及防火分区划分标准。

理解：材料的火灾性能以及建筑耐火等级的划分。

（二）火灾探测报警与消防联动

识记：火灾探测报警系统组成及类型、火灾探测器类型。

理解：火灾探测报警系统、火灾报警控制器、消防联动系统的基本工作原理。

（三）自动灭火系统

识记：常用灭火剂及使用范围。

理解：液体灭火系统、气体灭火系统以及固体灭火系统的基本工作原理。

（四）安全疏散设计

识记：安全疏散设计原则、疏散基本准则以及主要疏散设施。

应用：安全疏散时间预测以及主要疏散设施。

（五）建筑防爆设计

识记：建筑防爆基础知识。

第三部分有关说明与实施要求

一、考核目标的能力层次表述

本大纲在考核目标中，按着“识记”、“理解”、“应用”等三个能力层次规定考生应达到的能力层次要求，各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：

识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述。

理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系。

应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法及技能，分析和解决有关的理论和实际问题，并能够运用多个知识点进行综合分析，解决问题。

二、教材

《防火与防爆工程》伍爱友彭新主编，国防工业出版社，2014年版

三、自学方法指导

1．在开始学习指定教材每一模块之前，应先阅读大纲中有关这一模块考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。

2．阅读教材时，要仔细阅读，逐句推敲，吃透每一个知识点，深刻理解基本概念、基本理论，牢固把握基本方法与技能。

3．自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法加以梳理，注意所学内容纵向和横向的联系，这样可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个学习内容。

4．完成教材中大纲要求学习的各模块后的考试复习题，这是理解、消化和巩固所学知识的重要环节。在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。

四、对社会助学的要求

1．应熟知考试大纲对课程提出的目标总要求和各章掌握的知识点。

2．应熟知各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解各知识点的考核目标。

3．辅导时，应以考试大纲为准，指定教材为基础，避免随意超纲，以免与大纲脱节。

4．辅导时，应对考生学习方法进行指导，宜提倡“认真阅读教材，刻苦钻研教材，勤于提问，依靠自己学通”的方法。

5．辅导时，要注重考生自学能力、观察和思维理解能力、分析解决问题能力及创新意识的培养。要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，做出判断，解决问题。

6．辅导时，要注意突出重点，对考生要启发引导，不可让考生死记硬背；对考生提出的问题，不要有问必答，要积极启发引导。

7．辅导时，协助考生理解知识点的能力层次，不可将试题难易与能力层次直接挂钩。

8．助学学时：本课程共6学分，学时108，建议助学课时分配如下：

五、关于命题考试的若干规定

1．本大纲各章所提到的考核内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章，适当突出重点，试题内容不超纲。

2．试卷中试题比例一般为识记占30%、理解占50%、应用占20%。

3．反映不同难易度的试题分数比例一般为较易、中等难度共占70%、较难占30%。

4．试题类型一般分为：填空题、名词解释、单项选择题、简答题、论述题、案例分析题。

5．考试采用闭卷笔试，考试时间150分钟，采用百分制评分，60分合格。

六、题型示例

A.笔试题

（一）填空题

物理爆炸是一种极为迅速的物理能量因而释放的过程。

（二）名词解释

自燃

（三）单项选择题

在一定条件下，易燃和可燃物发出足够的蒸气，在液面上能发生闪燃的最低温度，称为该物质的：

A．自燃点B.闪点

C．着火点D.燃点

（四）简答题

简述粉尘爆炸发生的基本条件。

（五）论述题

论述我国发生火灾与爆炸事故的原因。

（六）案例分析题

2014年8月2日7时34分，位于江苏省苏州市昆山市昆山经济技术开发区（以下简称昆山开发区）的昆山中荣金属制品有限公司（台商独资企业，以下简称中荣公司）抛光二车间（即4号厂房，以下简称事故车间）发生特别重大铝粉尘爆炸事故，事故具体经过为早上7时，事故车间员工上班。7时10分，除尘风机开启，员工开始作业。7时34分，1号除尘器发生爆炸。爆炸冲击波沿除尘管道向车间传播，扬起的除尘系统内和车间集聚的铝粉尘发生系列爆炸。事故当天造成75人死亡、185人受伤。

1.请分析爆炸事故发生的原因。

2.请分析预防该事故应采取的主要对策措施。

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