湖南自考00501体育史考试大纲

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湖南省高等教育自学考试课程考试大纲

课程名称：体育史  课程代码：00501

湖南省教育考试院组编  2025年6月

第一部分课程性质与目标

一、课程性质与特点

体育史是高等教育自学考试体育教育专业的选考课程。本课程是主要内容包括体育起源、体育在各社会形态中的表现形式、体育在社会发展过程中的作用及地位等。

二、课程目标与基本要求

通过本课程的学习，要求考生通过对本课程的学习，加强体育人文素质教育，全面了解体育的发展历程，树立完整的体育价值观。

三、与本专业其他课程的关系

体育史是研究体育运动发展历程的基础学科，为其他体育类学科提供历史脉络和案例支撑，共同构成体育科学的完整体系。

第二部分考核内容与考核目标

第一章体育的起源

一、学习目的与要求

通过本章的学习，促使学生了解体育的历史与人类史，以及体育是怎样起源和形成的，它与人类社会的发展有什么样的关系。

二、考核知识点与考核目标

（一）人类的起源（一般）

识记：1.人类进化的阶段

2.达尔文进化论

2.直立行走与人类身体的适应性改变

（二）早期人类的身体活动（次重点）

识记：1.采集

2.狩猎

3.争战

4.舞蹈及其他身体活动

理解：1.原始体育的意义

2.原始体育的特点

第二章古代不同区域的体育

00501体育史考试大纲第1页共11页

一、学习目的与要求

通过本章学习，让学生基本了解亚非大河流域及美古代美洲不同特色的体育起源以及重要体育观点。

本章重难点：古代亚非大河流域与古代美洲体育。

二、考核知识点与考核目标

（一）古代亚非大河流域体育（重点）

理解：1.古代西亚北非体育的内容

2.古社会埃及与古埃及体育的内容与特点

3.古代亚非大河流域农耕文明体育的特点

（二）古代印度河流域体育（重点）

理解：1.哈拉帕文化与瑜伽的起源

2.《吠陀》与瑜伽的起源与主要观点

（三）古代亚欧草原游牧民族体育（重点）

理解：1.匈奴、突厥、蒙古等草原游牧部落的社会状况

2.古代亚欧草原游牧民族的体育内容与特点

（四）古代美洲体育（重点）

理解：1.玛雅文化、阿兹特克文化以及印加文化

2.古代美洲体育的内容与功能特点

3.古代美洲体育的特点

第三章轴心时期的体育

一、学习目的与要求

通过本章学习，学生通过对轴心时期的体育的学习，了解公元2~4世纪这个时期出现的伟大精神导师，以及他们的思想原则等。

本章重难点：古罗马体育与古代中国体育。

二、考核知识点与考核目标

（一）犹太-基督教影响下的古代中东和欧洲体育（一般）

识记：1.犹太教与基督教联系

2.基督教的兴起和传播

3.基督教的禁欲主义对体育的摧残

（二）轴心时期的古希腊罗马体育（重点）

理解：1.苏格拉底的体育思想

2.柏拉图的体育思想

3.亚里士多德的体育思想

4.斯巴达与雅典体育内容及特点

5.古代奥林匹克竞技的起源与兴盛

6.古罗马前期与后期教育中的体育内容

（三）轴心时期的印度体育（次重点）

识记：1.轴心时期印度的种姓制度对体育的影响

2.婆罗门教与佛教对体育的影响理解：1.古代印度体育的内容

2.古印度体育的特点

（四）轴心时期的中国体育（重点）

应用：1.气一元论生命观

2.兼修内省的整体健康观

3.伦理至上的体育价值观

4.以和谐、适度为标准的体育方法论

5.养生法的发端与完善

6.礼法制度与宫廷体育

7.民间习武活动

8.教育政策的变革与体育的发展

9.诸子百家学说中的体育思想

第四章中国古代体育（魏晋-清）

一、学习目的与要求

通过本章学习，学生在轴心时期的中国体育基础上，对中国体育的方法、运行体制和观念都产生各方面的了解，并了解中国古代各时期体育的特点以及发展。

本章重难点：隋唐时期与宋元明清时期的体育。

二、考核知识点与考核目标

（一）魏晋南北朝体育的发展（重点）

理解：1.魏晋南北朝民族融合与体育演变

应用：1.军事推动下武艺活动的发展与融合

2.魏晋时期玄学对体育发展的影响

3.民俗节日与民间体育的传承和发展

（二）隋唐五代体育的繁荣（重点）

应用：1.高度繁荣的球类、棋类等体育活动

2.唐代武举制的创立及对体育的影响

3.养生思想的发展及其代表人物作品与观点

（三）宋元明清传统体育的市俗化与休闲化（重点）

理解：1.城市奢靡风气对体育的影响

2.宋明理学的主要代表人物与观点

3.体育运行机制的发展

4.武术、球类运动的发展

5.少数民族的体育活动发展

应用：1.戚继光的作品及代表思想

2.黄宗羲的代变作品及思想

3.顾炎武的代变作品及思想

4.颜元的代表作品及思想

第五章阿拉伯世界与工业革命前的欧洲体育

一、学习目的与要求

通过本章学习，让学生产生思考，为什么不是发达的中国古代体育，而是落后的欧洲中世纪体育成为现代体育之源？人们今天奉为楷模的现代体育，与中世纪的欧洲体育到底有什么样的联系？

本章重难点：文艺复兴时期的体育思想。

二、考核知识点与考核目标

（一）阿拉伯帝国时期的体育（次重点）

理解：1.伊斯兰教与阿拉伯民族的体育内容

2.阿拉伯的医学和保健活动发展

（二）欧洲中世纪后期的体育（重点）

理解：1.骑士体育制度、内容及比武活动

2.中世纪后期欧洲乡村体育与城市体育

（三)文艺复兴时期身体的解放与教育化（重点）应用：1.文艺复兴运动的产生背景

2.文艺复兴对现代体育萌芽的影响

3.维多里诺、夸美纽斯、洛克的代表作品及思想

第六章现代体育的形成

一、学习目的与要求

通过本章学习，让学生了解在科学革命、工业革命、城市化等推动下，人文主义者将形而上学的理论、兴趣、形式、逻辑方法与工匠精神结合起来，把前所未有的认识能力用于探索运动的人和人之间的运动，并了解体育运动的奥秘和意义。

本章重难点：现代学校体育兴起的代表人物及思想。

二、考核知识点与考核目标

（一）欧洲工业化与城市社会体育的初兴（次重点）

理解：1.英国工业革命与城市公园运动发展

2.欧美的公园运动与户外体育的发展

（二）现代学校体育的形成及其社会影响（重点）

理解：1.巴塞多、古茨穆斯的代表思想

2.学校体育制度的确立与早期体育师资培养

3.德式体操代表人物及内容

4.瑞典体操代表人物及内容

5.英国户外运动内容

6.现代体育思想的代表人物与观点

7.英美职业体育的形成与初期发展

（三）现代体育赛事的兴起（次重点）

识记：1.早期的竞赛活动内容

（四）体育科学体系的形成（次重点）

理解：1.主要体育学科的形成基础与发展

2.运动训练的初步科学化

3.美国“新体育”学说

4.奥地利自然体育思想

第七章现代体育的全球传播

一、学习目的与要求

通过本章学习，让学生了解后进国家对现代体育的态度是欢迎还是抵制。从

19世纪后半期开始，源于西方的现代体育已经逐渐成为全世界的主流体育生活方式。与此同时，奥林匹克运动也发挥了巨大的作用。

本章重难点：现代中国体育的发展与传播。

二、考核知识点与考核目标

（一）现代奥林匹克运动的发展（次重点）

理解：1.顾拜旦与现代奥林匹克运动的兴起

2.现代奥林匹克运动的早期发展

（二）现代体育的国际传播（一般)

识记：1.以欧洲移民为主要媒介的传播

2.在后起资本主义国家中的传播

3.在殖民地半殖民地国家的传播

（三）现代体育在中国的传播（重点）

识记：1.西方现代体育的传入与发展

理解：1.洋务运动对中国体育变革的影响

2.清末民初教会学校的体育活动内容与发展

第八章中国体育的转型

一、学习目的与要求

通过本章学习，让学生了解在19世纪中叶以后，随着中国社会内外的剧烈变化，中国体育也发生了前所未有的变化，中国传统体育生存与发展的空间面临着前所未有过的危机与挑战。

本章重难点：孙中山、蔡元培、***的体育思想。

二、考核知识点与考核目标

（一）中国传统体育的危机（次重点）

识记：1.农村经济与村社体育组织的危机

2.清末教案和义和团运动对传统体育的影响

3.马良的新武术

4.日俄战争对中国体育的影响

（二）“新政”与现代体育制度的确立（重点）

理解：1.现代国民意思与体育意识的形成

2.军国民学校体育思想

3.维新派代表人物的体育思想

4.清末民初孙中山、蔡元培、***的体育思想

5.现代体育制度的确立与初步实施

第九章中国体育的初步现代化

一、学习目的与要求

通过本章学习，让学生了解中国体育的现代化之路并不平坦，充满了风风雨雨。长期的内外战争也使中国体育缺乏健康发展所需要的社会环境。

本章重难点：新文化运动时期的体育思想。

二、考核知识点与考核目标

（一）新文化运动与新体育兴起（重点）

理解：1.“壬子癸丑学制”与双规学制学校体育体制的形成

2.兵式体操的没落与《壬戌学制》与学校体育的规范化

3.体育专业教育的发展

（二）“收回体育权”与中华全国体育协会（次重点）

理解：1.基督教青年会与现代体育在中国的传播与影响

2.早期的全国性体育组织与全国运动会

3.“收回体育权”与中华全国体育协进会的诞生与作用

4.中国与国际奥委会的早期联系

（三）体育文化冲突与传统体育的初步现代化（重点）

识记：1.民国初年的传统体育活动内容

理解：1.清末明初的公园运动与市民休闲方式的转变

2.民国前期围传统武术、土洋体育的争论

3.国术馆系统的建立与管理

4.民间拳社的发展

5.体育行政管理机构的建立与体育法规的颁布与实施

（三）抗日战争和解放战争时期的中国体育（一般）

识记：1.国民政府治理区域的体育专业教育2.日伪统治区以及沦陷区的殖民地体育

理解：1.根据地和解放区的体育

2.苏区体育、红军体育

第十章全球化背景下世界体育的新发展

一、学习目的与要求

通过本章学习，让学生了解到在第二次世界大战这样的背景下，世界发生什么样的深刻的变化。如体育的科学化以及信息化的程度越来越高；苏联、东欧集团的解体和中国体育的崛起改变了世界竞技体育的格局；资本的全球化加深了体育的全球化，体育正在成为越来越多人的生活方式等。

本章重难点：当代体育的赛事活动与内容。

二、考核知识点与考核目标

（一）第二次世界大战后世界体育的新发展（次重点）

识记：1.二人类健康面临的新挑战

2.终身体育

3.国际体育法规与宣言

理解：1.二战后学校体育的改革与发展

2.战后妇女解放运动与早期的女子体育

（二）当代体育的全球化与多元化（重点）

应用：1.全球化赛事与体育全球化

2.奥运会以外的其他大型国际赛事

3.全球化背景下的各国大众体育赛事及内容

（三）当代奥林匹克运动的发展与改革（次重点）

理解：1.奥林匹克运动与国际体育的快速发展

2.奥林匹克危机与萨马兰奇的体育改革

3.国际体育新变化与奥林匹克运动的未来发展

第十一章当代中国体育的发展

一、学习目的与要求

通过本章学习，让学生了解鸦片战争以来中国饱受欺凌的百年记忆，体育曾长期被作为民族复兴、国家富强的工具和国际地位的象征。中华人民共和国的成立，是中国重新以大国的姿态屹立于世界民族之林。中国体育也揭开了新的历史篇章。

本章重难点：中国体育思想的确立、体制的改革与发展。

二、考核知识点与考核目标

（一）当代中国体育事业的创立（重点）

应用：1.“新体育”思想与社会体育方针的确立

2.学校体育的全面发展

3.蓬勃开展的职工体育、农村体育与军队体育

4.竞技体育的初步发展与竞赛活动的开展

（二）中国体育的曲折发展（不做考核要求）

（三）“***”时期的中国体育（不做考核要求）

（四）中国体育体制的改革（重点）

应用：1.体育体制的调整与改革

2.社会体育的新发展

3.新时期的学校体育改革

（四）走向世界的竞技体育（重点）

理解：1.重返奥林匹克运动

2.中国参加历届奥运会的概况

第十二章香港、澳门、台湾体育概况

一、学习目的与要求

通过本章学习，主要向学生介绍香港、澳门、台湾在不同的社会背景下各自的体育管理、学校体育、社会体育、竞技体育的发展状况以及参加国际大型比赛所获得的成就，帮助学生进一步了解香港、澳门、台湾体育的发展条件和影响因素。

本章重难点：台湾体育制度及内容。

二、考核知识点与考核目标

（一）香港体育（次重点）

理解：1.体育管理的加强与发展

2.大中小学的学校体育

3.社会体育的内容

4.竞技体育的发展

5.体育科学研究的开展

（二）澳门体育（次重点）

理解：1.体育管理的加强与发展

2.大中小学的学校体育

3.社会体育的内容

4.竞技体育的发展

5.体育科学研究的开展

6.体育科学研究的起步

（三)台湾体育（重点）

理解：1.体育体制的确立与发展

2.大中小学的学校体育

3.社会体育内容与发展

4.竞技体育的发展

第三部分有关说明与实施要求

一、考核的能力层次表述

本大纲在考核目标中，按照“识记”“理解”“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：

识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。

理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌

握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。

应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。

二、教材

指定教材：《体育史》，谭华（主编），高等教育出版社，2017年版。

三、自学方法指导

1．在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。

2．阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。

3．在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。

4．完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节，在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。

四、对社会助学的要求

1．应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。

2．应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。

3．辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。

4．辅导时，应对学习方法进行指导，宜提倡“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通”的方法。

5．辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。

6．注意对考生能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，做出判断，解决问题。

7．要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。

8．助学学时：本课程共4学分，建议总课时72学时，其中助学课时分配如下：

五、关于命题考试的若干规定

1．本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章，适当突出重点。

2．试卷中对不同能力层次的试题比例大致是：“识记 ”为 15 % 、“理解 ”为 65% 、“应用 ”为 20%。

3．试题难易程度应合理：容易、中等、难比例为 3 ：4 ：3。

4．每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占60% ，次重点占30%，一般占 10%。

5 ．试题类型一般分为：名词解释题、单项选择题、填空题、简答题、论述题。

6．考试采用闭卷笔试，考试时间 150 分钟，采用百分制评分，60 分合格。

六、题型示例（样题）

一、单项选择题（本大题共20 小题，每小题 1 分，共 20 分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”上的相应字母涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1．下列选项哪项属于苏格拉底的体育思想？

A ．没有健全的体魄，就不可能学好文化

B ．身体锻炼要适度

C ．人们从事身体锻炼可以净化心灵

D ．健康是基础，勇敢是品德

二、名词解释（本大题共5 小题，每小题3 分，共 15 分）

21.捶丸:

三、填空题（本大题共5 小题，每小题2 分，共 10 分）

26.在人类认知发展中起着重要作用的是_____和_____。

四、简答题（本大题共5 小题，每小题 6 分，共 30 分）

31．请你简述斯宾塞的体育思想。

......

五、论述题（本大题共 2 小题，第 36 小题 12 分，第 37 小题 13 分，共 25 分）

36．请你论述二战以后学校体育的发展。

......