2019年00384学前心理学自考章节练习题（5）

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2019年00384学前心理学自考章节练习题（5）

第五章学前儿童记忆的发展

1.3岁前儿童的记忆一般不能永久保持。这种现象称作()

A.动机性遗忘B.临时性遗忘C.幼年健忘D.不完全遗忘

2.在幼儿的记忆中，占主要地位、比重最大的记忆形式是()

A.运动记忆B.情绪记忆C.形象记忆D.语词记忆

3.从记忆发生发展的顺序看，儿童最晚出现的记忆是()

A.运动记忆B.情绪记忆C.形象记忆D.语词记忆

4.形象记忆主要依靠的是()

A.动作B.言语C.表象D.情绪

5.儿童记忆策略发展的转变期，约出现在()

A.2—3岁B.4—5岁C.5—7岁D.7—8岁

6.最能体现幼儿记忆发展中质的飞跃的方面是()

A.无意识记的发展B.有意识记的发展C.机械记忆的发展D.意义记忆的发展

7.以下说法错误的是()

A.幼儿形象记忆的效果优于语词记忆B.幼儿无意记忆的效果优于有意记忆

C.幼儿有意再现的发展先于有意识记D.幼儿机械记忆的效果优于意义记忆

8.整个幼儿期，占主要地位的记忆是()

A.语词记忆B.形象记忆C.有意记忆D.意义记忆

9.幼儿记忆的特点之一是()

A.形象记忆占优势B.语词记忆占优势C.意义记忆用得多D.机械记忆效果好

10.令人感兴趣的是，幼儿有一种特殊的()

A.适应现象B.对比现象C.前摄抑制现象D.记忆恢复现象

二、解释概念或术语题

1.幼年健忘

2.无意记忆

3.记忆恢复

三、简答题

1.学前儿童记忆发展的趋势有哪些?

2.3～6岁儿童记忆发展的特点是什么?

四、论述题

1.试述学前儿童记忆策略形成的特点

联系实际，谈谈如何根据记忆的保持和遗忘规律，科学地安排学前儿童的活动

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