自考试卷：2006年7月00882学前教育心理学自考真题及答案（浙江）

自考生网为考生们整理提供了“自考试卷：2006年7月00882学前教育心理学自考真题及答案（浙江）”，更多00882学前教育心理学真题内容可点击查看自考00882学前教育心理学历年真题及答案汇总。

注：不同省份、不同专业的自考历年真题及答案，只要课程代码和课程名称相同，都可参考使用。

自考真题及答案购买》》》

浙江省2006年7月高等教育自学考试
学前教育心理学试题
课程代码：00882

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.以游戏为基本活动，根据教师对幼儿活动的干预、控制的程度差异，幼儿园的教育活动可以划分为()
A.自由游戏、活动区游戏和全班游戏
B.自由游戏、任务定向的活动区游戏和全班集体游戏
C.自由游戏、小组游戏和全班游戏
D.自由游戏和教师干预的游戏

2.根据学习过程中师生的互动关系，操作学习可分为()
A.师生合作性操作学习、个体探究性操作学习和群体协作性操作学习
B.示范性操作学习、指导性操作学习、个体探究性操作学习和群体协作性操作学习
C.师生合作性操作学习、示范性操作学习和指导性操作学习
D.指导性操作学习、个体探究性操作学习和群体协作性操作学习

3.安德森提出的对应于个人发展类教育活动的指导策略为()
A.小组调查和角色扮演
B.导学和模拟
C.非指导性咨询和综合
D.先行组织者和概念获得

4.亲子互动结构一般可以划分为以下三个层次()
A.爱的基础、成长的喜悦和关爱的需要
B.关爱的需要、成长的喜悦和健全的教育
C.爱的基础、成长的喜悦和健全的教育
D.爱的基础、成长的喜悦和健康的教育

5.布鲁纳认为，在人类智慧生长期间，有以下几种表征系统在起作用()
A.动作表征、肖像表征和符号表征
B.动作表征、形像表征和符号表征
C.动作表征、肖像表征和语言表征
D.动作表征、肖像表征和观念表征

6.幼儿在社会实践活动中获得社会性经验并改变其行为的过程就是()
A.幼儿社会性
B.幼儿社会性学习
C.幼儿社会化
D.幼儿社会学习

7.创设背景型教育活动情境应充分考虑教育活动的()
A.目标、空间、时间、内容、形式与气氛等要素
B.目标、空间、时间、内容、材料与形式等要素
C.空间、时间、内容、材料、形式与气氛等要素
D.目标、时间、内容、材料、形式与气氛等要素

8.加涅的学习记忆模型认为，学习过程是由以下三个系统协调活动的过程()
A.加工、预期、执行控制
B.信息加工、信息执行和信息控制
C.感觉记忆、短时记忆和长时记忆
D.反应、加工和执行

9.根据概念属性的抽象与概括的程度，可以把概念分为()
A.初级概念和二级概念
B.具体概念和抽象概念
C.具体概念和概括概念
D.前科学概念和科学概念

10.在教育活动进行中实施的评价叫()
A.发展性评价
B.过程性评价
C.形成性评价
D.诊断性评价

11.构成师幼互动的内隐心理要素有()
A.认知发展、角色认知、行为期待
B.心理成熟、认知发展、行为期待
C.场景界定、角色认知、行为期待
D.场景界定、角色扮演、行为期待

12.分析问题阶段中的创造性体现为()
A.阐述问题的能力
B.组织问题的能力
C.发现问题的能力
D.明确问题的能力

13.幼儿教育心理学研究的基本方法是()
A.实验法、观察法、调查法和测量法
B.观察法、实验法、调查法和问卷法
C.观察法、问卷法、实验法和测量法
D.实验法、测量法、问卷法和调查法

14.美国学者普林格尔认为，儿童的基本感情需要是()
A.对爱的需要、对新体验的需要、对赞扬和认可的需要、对责任感的需要
B.对爱的需要、对安全的需要、对赞扬和认可的需要、对责任感的需要
C.对爱和安全的需要、对新体验的需要、对赞扬和认可的需要、对责任感的需要
D.对爱的需要、对安全的需要、对赞扬的需要、对认可的需要

15.心理学研究发现，父母在教养模式上有两个重要的行为维度，其中一个是情绪维度，具体表现为()
A.过度限制、要求－放纵、不要求
B.关心、热爱－不关心、冷漠
C.关注、热爱－放任、冷漠
D.温暖、接纳－敌意、拒绝

16.“沃斯克－戴开放型与传统型学习环境及儿童课堂行为测定量表”对学习环境的评价主要包括以下几个变量()
A.场所、小组领导人和组内人数
B.场所、小组领导人和学习氛围
C.场所、学习氛围和组内人数
D.自然环境、学习条件和组内人数

17.在3－6或7岁的幼儿期，占有重要地位的、主要的游戏类型是()
A.结构游戏
B.规则游戏
C.练习性游戏
D.象征性游戏

18.幼儿用新的方式进行某项游戏是属于()
A.真创造
B.类创造
C.拟创造
D.准创造

19.托尔曼的认知－期待说是属于()
A.折中主义学习理论
B.认知学习理论
C.人本主义学习理论
D.建构主义学习理论

20.我国心理学家冯忠良认为，智力技能培养的有效途径为()
A.原型模拟、分阶段练习
B.原型示范、分阶段练习
C.原型模拟、重复练习
D.原型示范、重复练习

二、名词解释（本大题共4小题，每小题3分，共12分）
21.家庭互动
22.平行游戏法
23.创造性
24.学习（广义的理解）

三、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）
25.简述幼儿园教育活动设计应具备的特征。
26.简述奥苏伯尔所提出的构成成就动机的三种内驱力。
27.简述幼儿道德情感发展（情感的形式发展）的三阶段及相应的年龄。

四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
28.试述有效师幼互动型教师的心理特征。
29.试举例说明概念与语言的关系。

五、案例题（本大题10分）
30.小周老师发现，她所任教班的幼儿的写字技能掌握得不尽人意，因此她设想用动作模仿训练的方式使幼儿较好地掌握写字技能。请你从理论与实践两个方面为小周老师设计训练方案。

以上“自考试卷：2006年7月00882学前教育心理学自考真题及答案（浙江）”由自考生网www.zikaosw.cn收集、提供。更多自考历年真题及答案可查看我办“历年真题”栏目。

相关推荐：自考00464中外教育简史历年真题及答案汇总