天津自考05421图形创意课程考试大纲

来源：自考生网时间：2024-03-18 09:44:09 编辑：xy

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天津自考05421图形创意课程考试大纲已公布，天津自学考试大纲05421图形创意内容包括：05421图形创意课程性质与目标、考核内容与考核目标、有关说明与实施要求等，详情见下文：

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天津市高等教育自学考试课程考试大纲

课程名称：图形创意课程代码：05421

第一部分课程性质与目标

一、课程性质与特点

本课程是高等教育自学考试视觉传达设计专业本科段的一门专业课，也是本专业的专业方向课之一。图形创意是视觉传达设计中一种非常有效的方法，《图形创意》课程是探讨如何运用图形造型能力和图形设计能力表达艺术思维，并完成新颖、具有强烈的视觉效果和深刻内涵的图形。

二、课程目标与基本要求

本课程培养学生认识和创造美的能力，提高学生的创造性思维能力，摆脱习惯的思维方式，从新的角度去观察、认识、理解、表达事物。了解和运用设计的形式美法则，为艺术设计打下良好的创意基础。

三、与相关课程的联系与区别：

本课程与视觉传达设计专业的其他专业基础与专业课程有密切的联系。它以《色彩构成》、《字体设计》等课程为基础，又对《包装设计》、《招贴设计》等课程起补充配合作用。

第二部分考核内容与考核目标

第一章图形基础

一、学习目的与要求

通过学习，本章节分析阐述了图形创意作为视觉传达中重要组成部分的特点，从而系统、全面的介绍了图形创意的创作要素及创作方法。

二、考核知识点与考核目标：

（一）图形基本概念（一般）：

识记：图形的表现形式、中国的图形文化。

理解：现代绘画图形和时间图形创意大师。

应用：根据不同主题将具象图形、抽象图形、意象图形运用在招贴设计中。

（二）图形创意方法（重点）：

识记：本节的创意案例

理解：本节重点是设计和制作，通过案例学习，用多种方法解决图形设计和制作问题

应用：培养学生的综合设计能力、创造性思维能力，提升艺术修养，逐步掌握招贴设计的各个步骤、方法。

（三）图形设计制作方法（重点）：

识记：本节的创意案例。

理解：二维图形的表达方法。

应用：利用同一主题，多角度开展思维训课。

（四）平面、立体、空间图形创意（次重点）：

识记：本节的创意案例。

理解：同一主题，平面、立体、空间图形创意的思维方式。

应用：空间图形创意语言的设计学习和表现。

第二章图形创意

一、学习目的与要求

通过课堂讲授与设计实践，使学生了解、理解图形创意的方法、创意原则，掌握相关的创意表现方法。通过设计实践，使学生增强专业技能、开阔审美视野、提高审美素养，增强对艺术设计的鉴赏能力和创新能力，掌握图形、插画及版式编排等表现方法，并综合运用与创意表现。

二、考核知识点与考核目标

（一）正负图形、影子图形（一般）

识记：概念与本节的创意案例

理解：正负形是相对平衡构成的美

应用：充分利用正形间的特点，与正形互补互存、相互融合，达到传递形与意的功能与效果。

（二）同构图形、异变图形（次重点）

识记：同构理论与设计学

理解：同构广告图形

应用：将两个或两个以上的图形巧妙的结合在一起而产生新的视觉形态和语义，并产生超现实的视觉效果他是不同性质的物象通过巧妙且非现实的结合产生出一种新的视觉图形，具有新意义、新内涵。

（三）置换图形、错视图形（重点）

识记：概念与本节的创意案例

理解：“移花接木”式的表现形式，充分发挥设计者的主观想象力和创造力，荒诞的形式却体现了极富创意的新形象。

应用：错视图形是图底反转的延伸，使图形产生不确定性、悖论、双关的内涵，最大限度的调动人的视觉观赏能力，使图形与背景交替出现形成一个具有特殊意义的整体。

第三章图形赏析

一、学习目的与要求

本章在全面讲述创意设计的理论知识基础上，通过文化类、公益类主题招贴设计等增强学生的专业技能训练，推动学生文化素质、综合素养的全面发展与提升，引导学生创新设计理念，弘扬中国传统文化。

二、考核知识点与考核目标：

（一）东西图形文化鉴赏与分析（次重点）

识记：东西方思维方式与文化特质比较

理解：东西方民族语言与图形语言

应用：通过独特的、巧妙的图形视觉元素组合来实现创意内涵和意境的表达。

（二）新设计语境下的图形应用（重点）：

识记：新设计语境的特质

理解：视觉设计中的图形应用

应用：启发和培养学生的创新思维，使学生能够综合运用所学知识，独立完成招贴的创意与设计。

第三部分有关说明与实施要求

一、考核目标的能力层次表述

本课程的能力考核目标共分为三个能力层次：“识记”、“理解”、“应用”。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：

识记：能够识别和记忆本课程中的有关名词、概念及规律的主要内容，并能够根据考核的不同要求，做出正确的表述、选择和判断。

理解：能够领悟和理解本课程中有关概念及规律的内涵，全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，并能够根据考核的不同要求，对问题进行逻辑推理和论证，做出正确的判断、解释和说明。

应用（包含简单应用和综合应用）：能在理解掌握的基础上，联系实际、运用现代意识对其理论价值和缺陷不足予以分析和评价，是既要求理论掌握、又要求具备分析论证能力的高层次要求；从学科大观入手，梳理其历史沿革与表现形式，将版式设计的基本要素作为切入点，罗列大量设计法则，借鉴国内外最流行的表现手法和创意思维，融合学科、实用、前沿于一体，探索相关设计方法、掌握规律，在设计的“基础”上进行“变化”。

二、指定教材

指定教材为考生自学、社会助学和考试命题的依据。

指定教材：《图形创意》（第2版）林家阳著高等教育出版社2016年3月

三、自学方法指导

1、自学时必须要认真阅读教材，开始阅读每一章之前，应先认真学习大纲中有关该章的考核知识点、自学要求以及对知识点的能力层次要求和考核要求。以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。

2、使用教材时，应注意将精读与泛读相结合，应在泛读即通读的基础和掌握较全面的知识背景条件下，对考核知识点进行重点地逐段细读，逐句推敲，以求做到对基本概念深刻理解，对历史脉络彻底弄清，对基本理论牢固掌握。切忌在没有全面学习教材的情况下孤立地抓考核知识点，以免生吞活剥，不能真正地理解和灵活地运用。

3、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，对教材中的基本概念术语、基本理论概念、重点内容及案例大致情况加以整理，归纳出要点，从而加深对问题的认知、理解和记忆。有利于突出重点，并涵盖全部课程内容，同时锻炼提高自己的自学能力。

4、在自学过程中，既要注重理论知识，也应重视实际运用能力的培养。将审美水平与社会实践、建立文化自信心结合起来，培养思考能力、实际操作能力，从而促进综合性、多元化发展，综合运用所学知识，独立完成创意与设计。

5、考生在自学过程中也可参考任莉主编《广告设计与创意表现》（人民邮电出版社，2023年8月第一版）、任莉主编《招贴设计》（东华大学出版社，2011年9月第一版），辅助学习、理解相关知识。

四、对社会助学的要求

1.社会助学者应根据本大纲规定的考试内容和考核目标，认真钻研自学考试指定教材，明确本课程与其他课程不同的特点和学习要求，对自学应考者进行切实有效的辅导，引导他们防止自学中的各种偏向，把握社会助学的正确导向。

2.要正确处理基础知识和应用能力的关系，努力引导自学应考者将识记、理解与应用联系起来，把基础知识和理论转化为应用能力，在全面辅导的基础上，着重培养和提高自学应考者的分析问题和解决问题的能力。

3.要正确处理重点、次重点和一般的关系。课程内容有重点、次重点和一般之分，但考试内容是全面的，而且三者之间是相互联系的，不是截然分开的。社会助学者应指导自学应考者全面系统地学习教材，掌握全部考试内容和考核知识点，在此基础上再突出重点。总之，要把重点学习同兼顾一般结合起来，切勿孤立地抓重点，把自学应考者引向猜题押题。

4．助学学时建议。本课程共4学分，助学建议不少于72学时，课程学时分配见下表，考生也可参考该表安排自学时间。