2024年青海高自考专科新版教材《学前儿童科学教育14497》如何选购

第一章 学前儿童科学教育概述

第一节 科学与学前儿童的科学

一、什么是科学

二、学前儿童的科学

第二节 学前儿童科学教育的含义、特点及价值

一、学前儿童科学教育的含义

二、学前儿童科学教育的特点

三、学前儿童科学教育的价值

第三节 现当代我国及国外学前儿童科学教育的发展

一、现当代我国学前儿童科学教育的发展

二、现当代国外学前儿童科学教育的发展

第二章 学前儿童科学教育的目标

第一节 学前儿童科学教育目标的价值取向及其制定依据

一、学前儿童科学教育目标的价值取向

二、制定学前科学教育目标的基本依据

第二节 学前儿童科学教育目标的结构

一、学前儿童科学教育目标的层次结构

二、学前儿童科学教育目标的分类结构

第三节 我国学前儿童科学教育的目标

一、学前儿童科学教育总目标

二、学前儿童科学教育年龄阶段目标

三、学前儿童科学教育单元目标

四、学前儿童科学教育具体活动目标

五、学前儿童科学教育活动目标的表述

第三章 学前儿童科学教育的内容

第一节 学前儿童科学教育活动内容的选择

一、学前儿童科学教育活动内容选择的依据

二、学前儿童科学教育活动内容的范围

第二节 学前儿童科学教育活动内容选编原则

一、内容的科学性与启蒙性

二、内容的系统性与整体性

三、内容的生活性与时代性

四、内容的地方性与适宜性

第三节 学前儿童科学教育活动内容选编的具体方法

一、以儿童的兴趣为基本前提

二、关注儿童的经验水平，贴近儿童生活

三、分门别类地组织学前儿童科学教育内容

第四章 学前儿童科学教育的途径与方法

第一节 学前儿童科学教育的途径

一、集体教学活动中的科学教育

二、区域活动中的科学教育

第二节 学前儿童科学教育的方法

一、学前儿童科学教育理论方法

二、学前儿童科学教育实践方法

第五章 学前儿童科学教育活动的设计与指导

第一节 观察类科学教育活动的设计与组织指导

一、观察类科学教育活动的含义

二、观察类科学教育活动的设计方法

三、观察类科学教育活动的组织指导

第二节 实验类科学教育活动的设计与组织指导

一、实验类科学教育活动的含义

二、实验类科学教育活动的设计

三、实验类科学教育活动的组织指导

第三节 制作类科学教育活动的设计与组织指导

一、制作类科学教育活动的含义

二、制作类科学教育活动的设计

三、制作类科学教育活动的组织指导

第四节 游戏类科学教育活动的设计与组织指导

一、游戏类科学教育活动的含义

二、游戏类科学教育活动的特点

三、游戏类科学教育活动的设计与指导

四、游戏类科学教育活动的组织与指导

……

第六章 学前儿童数学教育的内容

第七章 学前儿童数学教育活动的设计与指导

第八章 学前儿童科学教育资源

第九章 学前儿童科学教育的评价

参考文献

• 自考网课 整专业保障班 真题资料 自考密训班 学位英语 资格考证