2016年4月06159教育社会学历年真题及答案

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2016年4月06159教育社会学历年真题及答案

1、所谓学科边界，指的是一门学科在功能上的限制。教育社会学的学科边界，具体而言主要体现在教育社会学的功能边界、__边界和__边界三个方面。

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2、古典教育社会学的代表人物之一迪尔凯姆，在教育社会学理论研究方面的贡献主要表现在，__的关系、教育与冲突、__等内容上。

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3、所谓内化的教育社会学分析视角，指的是在教育活动所体现的社会文化结构与个体发展的关系中，从__的角度及其对　__的作用的取向去整理和看待各种教育活动和现象。

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4、在分析教育活动的客观主义研究取向中，注重和强调构成教育活动的四个基本要素中的__和__，认为这些客观因素在解释和说明各种教育活动中具有决定性的作用。

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5、按照青少年社会学或青少年研究的一般规定，学生作为“边际人”的界定，指的是青少年作为一种__的社会存在，作为正在准备进入成人社会的“准成人”来说，只是处在社会文化的__。

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6、次级社会化是一个从抽象到具体的过程，相对于初级社会化而言，并不是对基础或一般社会的认同，也不是一般自我的形成，而是对某种__或__的认同，是作为某种特定角色的自我的形成。

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7、教育成层是指社会成员因具有不同的教育程度，而对社会__、财富、__、文化和职业进行再分配，使原有的阶级和阶层不断得到补充、再生，使新的阶级和阶层得以形成的过程。

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8、教育机构和学校中青少年学生的违规行为，是指除了违反__之外的，青少年学生的各种违背教育机构和学校纪律及行为规范的行为与现象。对青少年学生违规行为进行控制和纠正的一种常用的方式或形式是__。

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9、根据学校的运行方式与管理方式对学校组织进行分类，一般而言，非义务教育的学校组织是一种 【 　 】

A.公益性组织

B.服务性组织

C.交往性组织

D.强制性组织

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10、规范性教育结构是由一系列教育活动的规范和制度因素所构成的教育的结构形态。规范性教育结构的功能更多地体现在对整个 【 】

A.教育形态的规划上

B.教育活动的调整上

C.教育行为的调整上

D.教育资源的配置原则上

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11、对青少年学生违规行为的控制，学者从不同的角度提出了不同的理论，为教育工作者的各种控制和制止行为提供了理论模型和合法性基础，主要有 　 【 】

A.行为矫正的理论

B.教师权威的理论和模式

C.承担责任的模式

D.解决问题的模式

E.价值澄清的模式

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12、教育制度是整个教育领域中具有普遍性的、正式的行为规范的体系。教育制度本身并不是单一的存在，而是一种结构性的存在，构成教育制度结构的基本要素是　【 】

A.目标系统

B.物质系统

C.规范系统

D.组织系统

E.工具系统

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13、一般而言，教育学和社会学在提到人的社会化的基本条件时，通常强调的是以下几个主要因索。 【 】

A.人的可塑性

B.人具有一种潜在的超越本能的能力

C.人的成长和发展具有一个生活依赖期

D.人具有一定的学习能力

E.人具有语言的能力

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14、在教育社会学研究的宏观方面，它的研究重点是教育活动的社会基础，探索影响教育活动的各种社会力量，主要关注的是 【 】

A.教育制度

B.教育活动中的秩序

C.教育成层和社会分层

D.教育活动与社会各个结构之间的互动

E.角色构成

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15、【简答题】学校教育活动中的冲突主要表现为几种形式?

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16、【简答题】在处理群体中的学生与教师的关系时，应注意哪些问题?

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17、【简答题】在认识儿童的初级社会化过程中，应注意哪些问题?

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18、【简答题】对学校组织的基本性质的界定，有几种代表性的观点?

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