自考学前儿童社会教育30006复习资料（11）

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5.影响幼儿自信心的因素有哪些？怎样培养幼儿的自信心？

答：影响幼儿自信心的因素有：

（1）体验的作用。幼儿在生长过程中所经历的事情是多种多样，幼儿在进行活动的过程中，会产生种种成功或失败的体验，从而对自己的能力有所认识。

（2）活动的积极性。自信心激发兴趣，引起活动的积极性，并使活动获得成功；而成功的体验有扩大和增强了幼儿的自信心，从而更加激发起幼儿对活动的兴趣和积极性。

（3）家庭因素：①父母的影响，父母的教养方式和教育态度对儿童自信心发展幼儿密切联系；②家庭结构及环境影响。

（4）幼儿园教育：①专家们在幼儿园实施对幼儿自信心培养的各项研究促进了幼儿自信心的发展；②幼教人员的参与意识对幼儿自信心的培养起着强大的推动作用。

培养幼儿自信心的策略：

（1）建立良好的亲子关系。

（2）给予儿童自由权和主动权，多为儿童提供自己做决定的机会。

（3）给予幼儿积极的评价。

（4）促进幼儿获得成功的体验。

6.影响幼儿自我控制的因素有哪些？怎样培养幼儿的自我控制？

答：影响幼儿自我控制的因素有：

（1）生理因素。神经系统的发育直接影响着人的自我控制能力的形成和发展。

（2）父母控制模式。不同的父母控制模式形成了儿童不同的自我控制特征。

（3）言语指导。主要包括两个方面：儿童自我言语指导和成人言语指导。

（4）其他因素。心理学家还就其它影响自我控制的因素进行了研究。如，班杜拉等人研究了社会模仿对儿童自控能力的影响。阿特伍德等人研究认为榜样模仿是儿童自控行为的一个突出决定因素。哪些性28

培养幼儿自控能力发展的基本要素有：

（1）具有趣味性和规则性的外部活动情景。

（2）幼儿具有活动的动机。

（3）成人对幼儿讲解目标、规则，评价幼儿和用奖励、表扬等诱因激发幼儿的言语指导。

（4）幼儿对自我控制目标和规则的理解。

（5）幼儿按规则扮演角色的自主性。

（6）幼儿校正、调节自己心理品质的主动性。

7.试析安斯沃斯的依恋类型及其形成原因。

答：安斯沃斯等人将婴幼儿的依恋分为以下三种类型：

（1）安全性依恋 这类婴儿与母亲在母亲离开时，儿童的探索行为会受影响，明显表现出苦恼、不安，想寻找母亲回来。当母亲回来时，他们会立即寻求与母亲的接触，并很快平静下来，继续做游戏。这类儿童约占65～70﹪。

（2）回避性依恋 这类儿童对母亲在身边或不在身边都无所谓。母亲离开时，他们并没有表现出特别紧张或忧虑不安；母亲回来时，也往往不予理会，有时也会欢迎母亲的到来，但只是短暂的，接近一下又走开了。这类儿童约占20﹪

（3）反抗性依恋 这类儿童在母亲将要离开之前就显得警惕，如果母亲要离开他，就会表现出极大的反抗，任何一次暂时的分离都会引起大喊大叫。但当母亲回来时，他对母亲的态度又是矛盾的，既寻求与母亲的接触，但同时又反抗与母亲的接触。这类儿童约占10～15﹪。

安斯沃斯及其同事经过研究发现，儿童之所以形成不同性质的依恋，主要在于教养者即母亲对儿童的态度、行为方式的不同。他们认为这些态度和行为包括（1）母亲喜爱孩子的程度；（2）母亲照料孩子的质量；（3）母亲对于婴儿的信号和交往能够觉察、正确理解和反应的程度。

婴儿本身的气质特点也是其依恋的因素。依恋的发展是双向过程，既有婴儿对母亲的依恋，也有母亲对婴儿的依恋，因而婴儿形成那种类型的依恋，不仅与母亲的教养方式、态度行为有关，还可能与婴儿本身的气质特点有关。