自考劳动教养学00929复习资料（1）

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1. 劳动教养工作呈现整体性，系统性、复杂性和社会性的特点

2. 劳动教养学的研究方法：历史研究法、经验研究法、实证研究法、比较研究法

3. 劳动教养的主要发展阶段：

（一） 初始阶段（1955年8月~1957年8月）

1. 收容对象单一

2. 具有明显的安置就业性质

3. 严格审批的权限

4. 强调在政策上与劳动改造严格区别

5. 建立统一的管理机构

6. 劳动教养尚未纳入法制化轨道

（二） 曲折发展阶段（1957年8月~1966年5月）、

1. 将劳动教养工作纳入法制建设的轨道

2. 扩大了劳动教养的收容范围和收容对象

3. 明确了劳动教养的性质和期限

4. 制定了劳动教养工作的方针和原则

5. 坚持了劳动教养工作的主要任务是改造人

（三） 停顿徘徊阶段（1966年5月~1978年12月）

（四） 恢复发展阶段（1978年12月~1983年7月）

1. 劳动教养制度的法制化建设有了新发展

2. 通过及时调整使用对象，充分发挥其在维护社会稳定中的作用

3. 确立了教育、感化、挽救的方针，明确了劳动教养工作改革方向

4. 完善了劳动教养工作的领导和管理体制

5. 加强了劳动教养工作干部队伍建设

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