[单选题] 把课程视为“学校材料”的课程研究取向是（ ）

1、[单选题]在教育目标体系中，代表着教育的总体方向,体现普遍的.总体的、终极的教育价值的是（ ）

• A、培养目标
• B、课程目标
• C、教学目标
• D、教育目的

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2、[单选题]奥苏伯尔创立的“先行组织者”教学模式的心理学基础是（ ）

• A、行为主义心理学
• B、认知主义心理学
• C、人本主义心理学
• D、建构主义心理学

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3、[单选题]下列不属于程序教学的设计原则的是（ ）

• A、主动探究原则
• B、积极反应原则
• C、小步子原则
• D、自定步调原则

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4、[单选题]苏格拉底的“精神助产术"，从教学方法来看属于（ ）

• A、共同解决问题型教学方法
• B、提示型教学方法
• C、自主型教学方法
• D、操作型教学方法

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5、[主观题]【材料分析题】请阅读以下材料,并回答问题。
材料:“我将运用这一假设,即发现,不论是在校儿童凭自己的力量所作出的发现,还是科学家努力于日趋尖端的研究领域所做出的发现,按其性质来说,都不过是把现象重新组织或转换、使人能超越现象再进行组合,从而获得新的领悟而已。”
(1)此材料反映了哪种学习理论?其内涵是怎样的?
(2)请分析该学习理论的基本特征,以及优势与局限。

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