[单选题] 创造性阅读的思维特征是（）和批判性。

1、[单选题]有教师认为，“朗读一旦进入充满情感的表达状态，就会不断超越学生原有的认知经验、智慧水平，形成积极的创造精神，从而促进学生语感的发展和审美能力的发展”，这体现了（ ）的阅读教学策略。

• A、丰富阅读活动
• B、感受阅读乐趣
• C、注重阅读体验
• D、多角度有创意的阅读

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2、[单选题]“表象操作型作文心理模型”，该模型引用的是赵为华的“表象操作加工过程模型”，该模型是赵卫华依据谢帕德和库柏的（ ）提出的。

• A、概念重塑理论
• B、表象知识理论
• C、言语组合理论
• D、双重同构理论

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3、[单选题]下列不属于教师合作益处的是（ ）。

• A、能获得心理支持
• B、能进发灵感火花
• C、能做到言传身教
• D、能营造民主气氛

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4、[多选题]下列属《标准中34年级“口语交际”教学目标的是（ ）。

• A、能用普通话交谈
• B、与别人交谈态度自然大方，有礼貌
• C、能清楚明白的讲述见闻
• D、能具体生动的讲述故事
• E、在交际中注意言语美

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5、[主观题]【简答题】简述基于作文的心理操作过程来看，命题作文的写作构思应包括的环节。

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