【题目】 【简答题】简述小学阶段语文综合性学习的开放性的主要体现。

1、[主观题]【简答题】《标准》明确指出：口语交际教学“不必过多传授口语交际知识”，试对这句话的精神进行解释。

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2、[多选题]口语教学的建议有（ ）。

• A、根据交际的场景合理地规划口语交际教学
• B、针对口语交际的特点选择口语交际教学的内容
• C、针对学生的实际问题选择口语交际教学的内容
• D、语文教师要大力吸收口语交际方面的知识
• E、学生要多学习口语交际方面的知识

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3、[多选题]《标准》对语文教材编写的具体建议有（ ）。

• A、教材编写要以马克思主义为指导
• B、教材要体现时代特点和现代意识
• C、教材要注重继承与弘扬中华民族优秀文化
• D、教材要符合学生的身心发展特点
• E、教材应注意引导学生掌握语文学习的方法

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4、[主观题]【材料分析题】以下是某语文教师的一个教学片段，请仔细阅读并结合所给材料解答以下问题：
（1）试从角色转换的角度对这位教师的教学进行评价
（2）在进行教学时，语文教师如何做好角色转换工作？
师：今天，我们要学的课文是《找春天》在学习课文之前，老师要问一问大家眼中的春天是什么样的呢？
生：春天是绿色的，草儿从地下探出头了
生：春天是彩色的，五颜六色的花朵都迎着风跳舞呢!
师：很棒哦!那老师要请这两位同学上台表演一下你们所说的春天，大家掌声鼓励一下
（两个学生上台表演）
师：这两位同学都表演得非常好!那现在我们一起来看一下春天还会是什么样子呢？大家听一听录音，然后说出你们听到的春天是什么样的。
（学生听PPT课件的原声）
生：春天像个害羞的小姑娘，躲躲藏藏。
生：春天在柳枝上荡秋千呢!
生：春天还在风等的尾巴上摇啊摇
师：同学们都很棒，我们眼中的春天都不一样，但都是非常美丽的景象，那现在大家拿出自己的画笔，把你们眼中的春天和听到的春天画出来吧!

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5、[主观题]【简答题】简述基于作文的心理操作过程来看，命题作文的写作构思应包括的环节。

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