[主观题] 【材料分析题】以下是某语文教师的一个教学片段，请仔细阅读并结合所给材料解答以下问题：
（1）试从角色转换的角度对这位教师的教学进行评价
（2）在进行教学时，语文教师如何做好角色转换工作？
师：今天，我们要学的课文是《找春天》在学习课文之前，老师要问一问大家眼中的春天是什么样的呢？
生：春天是绿色的，草儿从地下探出头了
生：春天是彩色的，五颜六色的花朵都迎着风跳舞呢!
师：很棒哦!那老师要请这两位同学上台表演一下你们所说的春天，大家掌声鼓励一下
（两个学生上台表演）
师：这两位同学都表演得非常好!那现在我们一起来看一下春天还会是什么样子呢？大家听一听录音，然后说出你们听到的春天是什么样的。
（学生听PPT课件的原声）
生：春天像个害羞的小姑娘，躲躲藏藏。
生：春天在柳枝上荡秋千呢!
生：春天还在风等的尾巴上摇啊摇
师：同学们都很棒，我们眼中的春天都不一样，但都是非常美丽的景象，那现在大家拿出自己的画笔，把你们眼中的春天和听到的春天画出来吧!

1、[单选题]能为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，对大家关注的问题组织讨论或演讲，这属于综合性学习内容（ ）的目标。

• A、1~2年级
• B、3~4年级
• C、5~6年级
• D、7-8年级

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2、[多选题]教师对学生的综合性学习评价策略包含了学生作品评价法属于学生作品的是（ ）。

• A、学生的作文
• B、学习笔记
• C、日记
• D、文学创作
• E、主题活动设计方案

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3、[多选题]下列属《标准中34年级“口语交际”教学目标的是（ ）。

• A、能用普通话交谈
• B、与别人交谈态度自然大方，有礼貌
• C、能清楚明白的讲述见闻
• D、能具体生动的讲述故事
• E、在交际中注意言语美

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4、[多选题]小学阶段识字写字的教学总目标有（ ）。

• A、累计认识常用汉字2000个左右，其中1500个左右会写
• B、有较强的独立识字能力和主动识字的愿望和习惯
• C、学会汉语拼音
• D、能正确工整地书写汉字，并有一定的速度
• E、对学习汉字有浓厚的兴趣

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5、[主观题]【简答题】简述创造性思维结构的要素及其关系。

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