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  • [单选题] 儿童学习数学是从“数行动”发展到“数概念”的过程,说明儿童获得数学知识的过程是( )

    • A、从抽象到具体
    • B、从同化到顺应
    • C、从外部动作到内化动作
    • D、从不自觉到自觉

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  • 1、[单选题]数学所描述的是( )

    • A、事物自身的特点
    • B、事物间的关系
    • C、事物的数量特征
    • D、事物的存在形式
  • 2、[单选题]学前儿童数学教学活动所采用的主要形式是( )

    • A、集体活动形式
    • B、小组活动形式
    • C、个人活动形式
    • D、集体与小组活动结合的形式
  • 3、[单选题]引导幼儿感知几何图形之间的相同点和不同点,一般采用( )

    • A、触摸
    • B、拼图
    • C、讲解
    • D、比较
  • 4、[主观题]【综合应用题】设计一个让幼儿按物体两类特征进行分类的教学活动,要求写出活动名称及年龄班、活动目标、活动准备和活动过程。

  • 5、[主观题]【论述题】结合实例说明10以内加减运算教育的指导要点。

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