[单选题] 学前儿童对数学的兴趣的主要表现为（ ）

1、[单选题]按照评价的对象和内容划分，学前数学教育评价包括（ ）

• A、儿童发展状况的评价与学前儿童数学教育活动乃至课程的评价
• B、诊断性评价、形成性评价与终结性评价
• C、常模参照性评价与目标参照性评价
• D、理论评价与实践评价

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2、[单选题]下面各种数量关系中，不宜作为小班数学教育内容的是（ ）

• A、对应关系
• B、守恒关系
• C、大小关系
• D、多少关系

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3、[单选题]在认识“三角形”活动中，老师使用不同颜色、大小的三角形，并用不同方式摆放，其目的在于（ ）

• A、对图形进行比较
• B、渗透图形守恒的教育
• C、让幼儿感知图形之间的关系
• D、激发幼儿学习数学的兴趣

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4、[单选题]引导幼儿感知几何图形之间的相同点和不同点，一般采用（ ）

• A、触摸
• B、拼图
• C、讲解
• D、比较

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5、[主观题]【论述题】试述学前儿童学习数学的心理特点。

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