2011年1月自考00456教育科学研究方法(二)历年真题及答案

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2011年1月自考00456教育科学研究方法(二)历年真题及答案

1、教育科学研究的本质特征是()

A.整理知识

B.创新

C.经验描述

D.继承

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2、西方理性主义的创始人是()

A.牛顿

B.亚里士多德

C.笛卡尔

D.柏拉图

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3、教育研究的层次所表现出的第二种水平是()

A.资料收集水平

B.探究原因水平

C.迁移推广水平

D.理论研究水平

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4、要考察夸美纽斯以来直观教学原则的演变，应选择的研究方法是()

A.调查法

B.实验法

C.历史研究法

D.观察法

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5、结构式观察和非结构式观察的划分标准是()

A.根据观察的情境条件

B.根据观察的方式

C.根据观察者是否直接参与被观察者的活动

D.根据观察实施的方法

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6、教育观察研究设计的第二步工作是()

A.确定观察内容

B.选择观察类型

C.制定观察记录表

D.训练观察人员

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7、从研究对象的总体中按照一定的方法抽取一部分样本进行调查，称为()

A.普遍调查

B.个案调查

C.抽样调查

D.相关调查

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8、对调查对象的当前状况和基本特征的调查是()

A.相关调查

B.现状调查

C.发展调查

D.预测调查

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9、按照调查手段所划分的调查类型是()

A.问卷调查

B.相关调查

C.普遍调查

D.个案调查

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10、判定人数、年龄、经费开支时可用的测量是()

A.定名测量

B.定序测量

C.定距测量

D.比率测量

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11、能严格地随机分派被试者，能系统地操纵自变量并完全控制无关变量的实验是()

A.前实验

B.准实验

C.真实验

D.后实验

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12、反映自变量与因变量的因果联系的真实程度的评鉴标准是()

A.内在效度

B.内部效度

C.外在效度

D.外部效度

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13、对教育实验效益的价值判断是教育实验评价中的()

A.目标评价

B.过程评价

C.成果评价

D.用途评价

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14、从已知的一般性或普遍性的原理或结论出发，推论出个别或特殊结论的思维方法是()

A.归纳

B.演绎

C.分析

D.综合

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15、把教学按模式进行分类，把某一问题的研究按研究思路来分类属于资料分类中的()

A.现象分类

B.本质分类

C.事实分类

D.表象分类

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