2019年00465心理卫生与心理辅导自考模拟试题（6）

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2019年00465心理卫生与心理辅导自考模拟试题（6）

一、单选题

1.根据弗洛伊德的观点，人格中奉行现实原则的是()。

A.本我B超我C.自我D.原我

2.在梦中将潜意识的欲望或者意念用其他甚至相反的形式表现出来，这是()。

A.象征化B.移置C.投射D.变形

3.最先提出“行为治疗”概念的是()。

A.斯金纳B.班杜拉C.拉斯D.华生

4.不适用于水准较高、渴望高度成长的来访者的心理辅导方法是()。

A.精神分析法B.行为转变法C.个人中心法D.认知重建法

5.20世纪50年代开始形成行为转变法，1954年()首先提出“行为治疗”的概念。

A.斯金纳B.华生C.沃尔帕D.艾森克

6.在精神分析学说的修正者中，用“摆脱自卑感的补偿作用”来代替性本能的心理学家是()。

A.荣格B.B.阿德勒C.弗洛姆D.艾里克森

7.将某些不愉快的刺激，通过直接作用或间接想象，与来访者须改变的行为症状联系起来，使其最终因感到厌恶而放弃这种行为，这种行为转变法是()。

A.暴露法B.系统脱敏法C.厌恶法D.放松法

8.有焦虑和恐怖倾向的来访者适合的治疗方法是()。

A.暴露法B代币法C.厌恶法D.生物反馈法

9.发展出合理情绪想象技术的心理学家是()。

A.艾利斯B.贝克C.莫兹比D.麦肯鲍姆

10.操作性条件反射的创始人是()。

A.华生B.巴甫洛夫C.桑代克D.斯金纳

11.在梦中将潜意识的欲望或意念用其他甚至相反的形式表现出来，这属于梦的工作规律中的()。

A.凝缩B.变形C.投射D.移置

12.弗洛伊德认为，在人格结构中遵循"理想原则"的部分是下列哪个选项?()

A.自我B.无意识C.超我D.意识

13.下列哪位心理学家是行为转变法的主要代表人物?()

A.阿德勒B.斯金纳C.艾里斯D.马斯洛

14.贝克是下列哪种心理辅导方法的人要代表人物?()

A.精神分析法B.行为转变法C.个人中心法D.认知重建法

15.系统脱敏法是下列哪种心理辅导方法常用的技术?()

A.精神分析法B.行为转变法

C.个人中心法D.认知重建法

16.下列关于行为转变法的说法中，哪一项是不正确的?()

A.它的理论基础是行为学习理论

B.它的主要目标是消除不良行为，代之以更有效能的能力

C.重视辅导员与来访者的个人关系

D.操作性强

17.个人中心法的主要辅导目标是下列哪一项?()

A.帮助来访者克服潜意识冲突

B.消除不良行为，代之以更有效能的行为

C.提供一个安全和信任的辅导气氛，使来访者进行自我探索

D.帮助来访者找出他头脑中不合理的、扭曲的观念，并建立较为现实的认知问题的思维方法

18.精神分析理论认为，人格的三大组成部分是()。

A.意识、前意识和潜意识B.意识、下意识和无意识

C.本我、自我和超我D.精神、行为和认知

19.当代用学习与行为理论来解释行为异常方面贡献最大的心理学家是()。

A.罗杰斯B.斯金纳

C.贝克D.马斯洛

20.下列属于活动性奖励的是()。

A.自由时间B.拥抱

C.代币D.玩具

21.自由联想法属于下列哪种心理辅导方法中的典型策略之一()。

A.精神分析法B.行为转变法

C.认知重建法D.个人中心法

二、填空题

1.厌恶法中，常用的厌恶刺激包括______和_____。

2.建立适宜的辅导气氛的三种最重要的态度是______、无条件的积极尊重和______。

3.与不合理信念的辩论技术中，提问的方式有质疑式和__ _。

4.个人中心法提出建立适宜的辅导气氛的三种最重要的态度是：______、______和移情的理解。

5.弗洛伊德认为人的人格由___ ___、自我和超我三部分组成。

6.认知重建法的理论假设认为人的___ ___会影响其情绪和行为。

7.1895年弗洛伊德与布洛伊尔出版___ _一书，标志着心理分析的正式创立。

8.精神分析法的基本辅导目标一是使___ _意识化;二是帮助来访者克服_ _冲突。

9.认知重建法认为，人的心理问题是由其_ _或扭曲的认知造成的。

10.来访者对辅导员产生爱慕之情并希望从其身上得到爱恋的情感上的满足，这被称为__________。

11.弗洛伊德第一次提出人存在_____的观点，并认为它们很大程度支配和影响着人的行为。

三、名词解释

1.生物反馈法

2.共情

3.厌恶法

4.阻抗

五、简答题

1.简述个人中心法的共情的层次及作用。

2.简述个人中心法的贡献与局限性。

3.简述理性情绪疗法。

六、论述题

1.试论述精神分析法的基本原理、辅导目标与辅导过程。

2.请说明系统脱敏法的一般原理。并设计一份按系统脱敏法矫正异性交往紧张的方案?

答：(1)系统脱敏法基本原理：学习身心放松状态、对抗原有的焦虑或紧张情绪，逐步消除神经症式的反应。

(2)异性交往紧张的表现：和异性交往时过分紧张，不敢说话、不敢目光接触，甚至面红耳赤、出汗、发抖等。

(3)根据系统脱敏法操作要点设计方案：

①建立异性紧张的等级层次表。②进行放松训练。③进入系统脱敏的过程。
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