2019年00388学前儿童数学教育自考模拟试题（1）

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2019年00388学前儿童数学教育自考模拟试题（1）

一、填空题(每空1分，共25分)

1.幼儿园数学教育目标制定的依据主要来自于、、和四个方面。

2、皮亚杰认为，和是儿童适应环境的两种形式。

3、在幼儿学习数学的过程中，其心理发展表现为一种过度性质的特点，具体表现为：从具体到抽象;、、、、。

4、寻找法是让幼儿从周围生活环境和事物中寻找数、量、形及其关系的一种方法，其具体的形式可以有三种：一是，二是，三是。

5、集合的表示方法一般有列举法、描述法和。

6、幼儿计数能力的发展一般要经过口头数数、按物点数、和四个发展阶段。

7、两个集合元素之间的对应，一般有数量与数量的对应、、和四种。

8、所谓自然测量是指利用(如虎口、臂长、小棒、绳子、瓶子等)作为来测量物体的长短、粗细、高矮等。

9、学前儿童数学教育活动设计的科学性原则是指和必须科学。

10、学前儿童数学教育的评价包括两个方面：一是指对的评价，二是指对的评价。

二、判断题：(正确的打“√”，错误的打“×”，每题1分，共10分)

1、皮亚杰认为，处于感知-运动阶段的儿童，其思维发展是一种再现和前逻辑思维的特征。()

2、中班幼儿认识时间的教学内容是“认识昨天、今天和明天”的时间概念。()

3、排序是根据物体某种特征上的差异按一定的规则排列成序。()

4、对两个(组)以上物体的数或量的比较称为复杂的比较。()

5、序数是表示集合中元素多少的数。()

6、幼儿数数时会受到物体大小和排列位置的影响，由此说明幼儿尚处于一种死记硬背式的记数水平。()

7、认读和书写10以内的数字是大班的数学教学内容之一。()

8、绳子、小棒、直尺都可以作为幼儿自然测量的工具。()

9、图形进行二等分，可以有五种不同的等分形式。()

10、量守恒的教学不能添加干扰因素，只能通过变换图式的方法进行。()

三、概念题：(每题5分，共20分)

1、计数

2、归纳法

3、等分的含义及形式

4、渗透的数学教育活动

四、简答题：(每题7分，共28分)

1、简述学前儿童数学教育的基本任务。

2、简述将感知集合的教育作为学前儿童数前教育的意义和依据

3、什么是操作法?运用操作法应注意哪些方面?

4、如何理解数学教育活动设计的科学性原则?

五、分析设计题：(17分)

何谓正式的数学教育活动?试以中班“学习(或复习)8的组成”为活动内容，设计一组正式的数学活动。(写明活动的目标要求、材料及基本过程或玩法。)

参考答案：

一、

1、儿童的发展;社会的要求;学科的特性;学习心理学的理论

2、同化、顺应

3、从同化到顺应、从外部动作到内部动作、从个别到一般、从不自觉到自觉、从自我中心到社会化

4、在自然环境中寻找，在已准备好的环境中寻找，运用记忆表象寻找

5、集合图法(或韦恩图法)

6、说出总数，按群计数

7、形状与形状的对应、物体与位置的对应、各种关系的对应

8、自然物;量具

9、设计的内容，所采用的方法

10、儿童发展状况，数学教育活动

二、

1、×

2、√

3、×

4、√

5、×

6、×

7、×

8、√

9、×

10、×

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