2019年02108实验心理学自考专项练习题：填空

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2019年02108实验心理学自考专项练习题：填空

填空

1.现代心理学是一个非常庞大的学科体系，包含有许多心理学分支，例如__________、__________、__________、__________、__________、_________、__________、___________、_________等等。

2.额外变量是使实验结果发生混淆的主要根源。对额外变量的控制，通常采用以下几种方法：____________、____________、__________、____________、_____________、______________。

3.当机体处于某种情绪状态时，其内部会发生一系列的_________，测量这些_______的指标就是生理指标。

4.被试内设计是__________须接受自变量的________的处理。

5.当我们走进电影院，最初什么也看不见，需经过一段时间才逐渐适应，并能区分周围物体的轮廓。这种在_________下的感受性_________的过程，称为_________。

6.________针对传统的感觉记忆方法的某些缺点，设计了部分报告法，它弥补了以前那些用全部报告方式研究感觉记忆的缺陷，结果他首次发现了被试感觉记忆量为_______。

7.语图仪是能将______或______分析为组成成分频率，显示频率-强度-时间型式变化的仪器，它能形象地图示________________。

8.多自变量实验是指在一个实验中包含_______的自变量的实验。它具有三个明显的优点：________、________和_________。

9.人从暗处到亮处，眼睛大约经过_______就能适应，这是_______。此种适应时，眼的感受性不是_____，而是______，与_______正好相反。

10.闪光临界融合频率是人眼对光刺激________的指标，最早是用____________进行测定的。

11.在刺激变量中，对反应时间影响比较大的因素有：__________、____________等。

12.阿特金森和希夫林提出了记忆的多存贮模型。该模型把记忆看作是一个系统，按照信息在系统内储存的时间可以划分为三个不同的子系统：__________、短时记忆和长时记忆。

13.变量是指在___________或__________可变的事物的___________。在实验中实验者_________、__________的变量称为自变量;由操纵而引起的被试者的__________称为因变量。

14.科学的探索，大致可分为两阶段或两个类型。第一阶段是探明规定某个行为的条件，第二个阶段是探明哪些条件与行为之间的函数关系。与这两个阶段相对应，可以把实验分为两种类型：____________和____________。

15.当一个自变量产生的效果在第二个自变量的______________不一样时，就发生了__________。

16._______(reaction time,简称RT)，它是一个专门的术语，不是指____________的时间，而是指______施于有机体之后到___________开始所需要的时间。

17.基于感觉阈限的操作定义，__________设计了三种测量感觉阈限的方法——__________、恒定刺激法和___________。这些方法后来被统称为__________。

18.由于信号检测论在___________与_____________之间作出区分，因此，它能够分析不同被试、不同操作条件下的反应敏感性;同时，还能够分析操作的恶化是因为敏感性下降，还是因为反应偏向的变化，并根据这些分析的资料对操作进行改进。

19.接受者操作特性曲线，简称ROC曲线，在心理学上又称为_____________，这就是说，曲线上各点反映着___________，它们都是对同一信号刺激的反应，不过是在几种不同的判定标准下所得的结果就是了。

20.从量表有无相等单位和有无绝对零点来分，心理量表可分为顺序量表、等距量表和___________。

21.匹配法是使_________和___________中的被试属性相等的一种方法。

22.心理实验的基本程序：_________、_______、___________、____________、___________。

23.几何透视是指平面上的刺激物，根据_________，近处的对象面积____，占的视角____;远处的对象占的视角___。

24.排除法是把___________从实验中排除出去。

25.一个完整的实验报告，必须包括以下几项内容：摘要、题目、引言、__________、__________、讨论、_________、参考文献及___________。

26.研究课题的来源通常有四个方面：__________、______、_______、_______。

27.实验的外部效度是指___________能够普遍推论到_________的总体和其它同类现象中去的程度，即实验结果的_________和__________。

28.对偶比较法是把___________配成对，然后一对一地呈现，让被试者对于刺激的__________进行比较，并作出判断：这种特性的两个刺激中哪一个更为明显。

29.听觉掩蔽指两个声音同时呈现时，一个声音因受到另一个声音影响而减弱的现象。掩蔽现象大约有三种情况：__________、_________以及_____________________。

30.深度线索间主要以___________、_________、___________、_____________、_________、__________等方式发生互动。

31.短时记忆的容量十分有限，一般为______________个组块(chunk)。所谓组块，是指将若干小单位(如字母)联合而成熟悉的、较大的信息_____________。

32.情绪与认知的关系非常密切，一方面情绪____________认知，一方面情绪___________认知。

33.听觉定位是指利用______________判断____________的空间方位。

34.从不同角度观看一个熟悉的物体时，虽然这个物体在视网膜上的映像都不相同，但是我们仍把它知觉为一个恒常的形状，这一现象被称为____________。

35.许多深度线索只需要一只眼睛就能感受到，刺激物所具有的此类特征称为单眼线索，主要是指：遮挡、___________、_________。

36.实验，是指通过______、________操作环境，导致某些行为发生变化，并对之进行____、_____、_____的科学方法。

37.实验设计乃是进行科学实验前做的____________。它主要是__________和安排__________的计划。

38.实验心理学的主要先驱之一费希纳，在1860年发表了巨著_____________，他在这部著作中探讨了心理量和物理量之间的_____________。

39.差别阈限法(或差异阈限法)是制作等距量表的一种__________方法，通过在不同强度的基础上测量__________来实现。

40.心理学实验涉及的自变量种类很多，大致可以分为三类：_________、_________和__________。

41.极限法是测量阈限的____________。它是将刺激按递增或递减系列的方式，以间隔相等的小步变化，寻求从一种反应到另一种反应的___________的位置。

42.在实验尚未正式开始前先行着手控制额外变量的方法称为实验前控制。但有时候由于条件限制，在实验前，难以完全控制额外变量的影响，这时必须使用实验后控制，又称为__________。

43.视敏度是指分辨物体______和______的能力，是人眼正确分辨物体的________。

44.反应时实验中有二个基本因变量，即__________和__________。因此，反应时间实验中的一个突出问题就是_________它们之间的相互关系。

45.心理学上关于反应时间的研究可划分为两个时期。第一时期称__________，它是由唐德斯奠定基础的。又称_______或唐德斯三成分说。第二个时期称_________，它是由斯顿伯格奠定基础的。

46.面对__________概念，实验者必须借助操作定义，将之定义为有50%的实验次数能引起积极反应的刺激之值;同理，可把______________定义为有50%的实验次数能引起差别感觉的那个刺激强度之差。

47.顺序量表是一种较粗略的量表，它既无________又无___________，只是把事物按某种标准排出一个__________。

48.词干补笔是指被试学习一系列单字后，测验时提供单字的__________，让被试补写其余几个字母构成一个__________的单字。

49.当双耳离声源的距离不同时，会产生__________上的差异。声源很少发自人体的正中面，这样它与双耳的___________就产生双耳声强差。

50.唐德斯提出反应时ABC之后，心理学之父冯特很快就意识到唐德斯指出了实验心理学的一条重要途径，即_____________________。他带领自己的学生对简单反应时和选择反应时进行了一系列的测量，比如对注意、知觉、联想和选择过程等的反应时测量。

51.在心理学研究中，常用的观察法主要有三种：___________、__________、__________。

52.知觉辨认乃是在实验中，被试首先学习一系列单字，然后要求他在速示条件下(30毫秒)辨认_________以及________________________。

53.不可能图形(或不合理图形)是一种无法获得__________经验的图形，也可说是一种特殊的_________，它可以分离____________作用时和_____________作用时的两种不同的知觉结果。

54.相关研究法和观察法一样，是一种基于___________科学研究方法，因此它从理论上或也是无法确定____________的。

55.美国哲学家皮尔斯(C.S.Pierce)指出，除科学方法外，还有另外三种确立信念的方法：___________、_____________和______________。

56.认知心理学家___________(1969)发展了唐德斯的减数法反应时逻辑，提出了___________，称之为_________。它不是对减数法反应时间的否定，而是减数法的和___________。

57.根据记忆内容在时间轴上的指向，可以将记忆分为__________记忆和____________记忆。_______记忆是指对于未来要执行的行为的记忆，即对于某种__________的记忆。

58.主试在实验中可能以某种方式(如表情、手势、语气等)______影响被试，使他们的反应附和主试的_________。

59.继人差方程和赫尔姆霍茨(1850)对青蛙运动神经传导速度的测定之后，荷兰的生理学家___________第一次较为系统地研究了反应时。他试图揭示反应时任务中的一些心理加工过程。为此，他设计了两类反应时任务，___________任务和___________任务。

60.确立信念的科学方法，是在____________的基础上寻求现象解释的可重复性，并进行_____________。

61.实验心理学已经成为科学心理学研究的代表和主力，这一地位的取得离不开实验心理学创始之时众多研究者的工作和贡献。其中又尤其以三位学者

的工作最具里程碑意义。他们是：___________首次提出心理学必须用实验的方法进行研究;______________开创性地提出了量化研究“心灵”的思想;____________则首开用实证方法研究_____________等高级心理过程之先河。

62.实验室研究有其优势：对于_____的行为进行了严格的控制;更好地控制___________;实验可在其他实验室中_______________。

63.脑磁图(简称MEG)的工作原理是：大脑工作时所形成的_________，在头颅外表产生________，脑磁图通过捕捉这些____________，便可反映大脑内部的神经活动。

64.感觉阈限又称阈限，是传统心理物理学的核心概念。阈限可以分为两种：一为绝对阈限，指刚好能够引起_________的__________;二为差别阈限，指刚好能引起___________的___________。

65.在系列回忆中，要求被试按照_____________对材料进行学习和回忆。研究发现，影响系列学习和回忆的最主要因素是每个项目在系列刺激材料中的位置。系列中___________和结束位置的项目通常学习得快一些，而且错误少一些，而__________的项目学习起来则难得多。

66.要求特征是一潜在的、强有力的，也是社会科学所独有的偏差来源，与被试及他们对实验的设想有关。其典型例子是：_________和__________。

67.单眼运动视差是指______不动，而________与_____移动时，所给出一种强有力的深度线索。

68.双眼线索主要是指双眼视差，双眼视差是知觉________和两个物体_________的重要线索。

69.最小变化法测定绝对阈限产生的误差主要有四种：_____误差和_______误差、_________误差和_______误差。

70.反应偏向可由二种方法计算：一种是_____________，另一种是__________。

71.实验信度其实就是实验的可验证性问题。它有三种类型__________、___________和__________。

72.心理学中的三大注意理论是：_____________、_________、_________。

73.特征整合理论是由__________提出的。特征和客体是该理论的两个基本概念，特征是某个维量的一个_______，而客体则是一些特征的_______。

74.操作定义由美国物理学家布里奇曼提出，他主张一个_____________应由测定它的_________来下定义。

75.眼睛肌肉状态的变化可以作为感知距离的线索，此类线索被称为__________，包括_________和_________。

76.从实验变量角度实验设计涉及三个基本问题：(1)实验采用多少_______和________?(2)各自变量内又采用多少________?(3)如何将_________分配到各自变量的各处理水平中?

77.匹配设计是指将被试按某一个或几个特征上水平的______加以配对，然后再把每一对中的每个被试_______到各个组别。

78.听觉定位主要以来三种双耳线索：___________、____________、______________。

79.小样本设计是___________的一种变式,实验时它向________或___________呈现自变量的不同水平或处理方式。

80.实验效度是指_____________能达到_______________的程度，也就是实验结果的___________和__________程度。实验效度主要包括_________效度和___________效度。

81.一般能力是在许多基本活动中都能表现出来，顺利进行各种活动都必须具备的能力，例如_______________、_________、_____________等。

82.特殊能力是在某种专业活动中所表现出来的能力，例如，_________、

_______________、_____________等。

83.大五人格理论的五个纬度是：____________、___________、___________、_____________、_____________。

84.有关人际影响的经典社会心理学实验有:阿希的____________、米尔格拉姆的________________、拉坦内(Latané,B.)和达利(Darley,J.)的______________。

85.社会认知，一般是指人对各种社会刺激的综合加工过程，是人的社会动机系统和社会情感系统形成变化的基础，它包括______________和______________等方面。

86.内隐社会认知是指人对各种刺激的内隐加工过程，即在社会认知过程中，虽然行为者不能回忆某一过去经验，但这一经验已潜在地对行为者的行为和判断产生影响。类似的内隐加工包含于社会认知的方方面面，_____________、____________、______________等是目前研究较多的内隐社会认知课题。

87.环境心理学中的“环境”与上述概念有所不同，它始终是与行为联系在一起的。格式塔学派的__________最先将“环境”一词引入心理学

88.我们把个人空间定义为，当个体间互相作用时，试图保持围绕身体周围看不见的空间范围，也即个体在心理上所需要的最小空间范围，即_______。

89.心理学的发展也主要体现在——将“揭示人类的能力和限度，以指导系统设计”这一总的研究宗旨被分解为两个子目标：(1)________(2)______

90.心理负荷研究是工程心理学的重要一支，心理负荷不一定与某种工作直接相联系，而是各项_________和______给人的注意、情绪或反应带来的压力。

91.几何透视主要包括________、_________、_________、___________。

92.心理学研究所能收集到的资料大致分为_________、_________、____________、_____________四类。

93.____________是指实验研究假设和测量指标的理论构思及其操作化问题，即理论构思及其转换的有效性。

94.斯腾伯格曾借助加因素法揭示了短时记忆信息提取过程的四个独立加工阶段，即刺激编码阶段、________、_________和反应组织阶段。

95.感觉直接测量法主要有_____________、_____________、_______________。

96.直接出现在将被注意位置的提示称为_____________，____________是指只是指出注意应指向某个位置的一个符号。

97.根据某种标准将具有相似人格特质的人加以归类的人格理论称为________。与此相对则是___________。

98.从众这个概念揭示的是个体在群体情境的影响或压力下，在知觉、判断、态度、动作等方面做出与多数人相一致的行为变化的现象，又称“_____________”。

99.____________是指在问题解决的过程中，从问题的目标状态往回走，倒退到起始状态。

100.强人工智能的高标准主要体现在___________、___________。

参考答案：

填空题：

1.普通心理学、生理心理学、学习心理学、认知心理学、发展心理学、社会心理学、人格心理学、工业心理学、教育心理学、管理心理学、动物心理学等等(任意9个)

2.排除法、恒定法、匹配法、随机化法、抵消平衡法、统计控制法

3.生理变化、变化

4.每个被试、所有水平

5.低亮度环境、缓慢提高、暗适应

6.斯珀灵(Sperling)、平均9.1个项目

7.复合音、语言、言语听觉特征

8.两个或两个以上、效率高、实验控制较好、可以获得交互作用

9.一分钟、明适应、提高，降低，暗适应

10.时间分辨能力、转盘闪烁方法

11.刺激强度、复杂程度

12.感觉记忆(或瞬时记忆)

13.数量上、质量上、属性、所操纵的、对被试的反应产生影响、自变量、某种特定反应

14.因素型实验、函数型实验

15.每一水平上、交互作用

16.反应时、反应、刺激、明显反应

17.费希纳、最小变化法、平均差误法、传统心理物理法

18.感觉敏感性、反应偏向

19.感受性曲线、相同的感受性

20.比例量表
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