自考00449教育管理原理复习资料（7）

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1、学校管理过程是学校领导者组织协调学校管理的各种要素正常运转所表现出的一种持续活动的程序状态,它是学校管理的具体体现

2、学校管理过程的特征①以育人为中心的目的性②以阶段为标志的有序性③以目标为前提的控制性

3、学校管理过程的构成要素①学校管理的主体（主导因素，支配地位，决定作用）②学校管理的客体（人，时，物，时间，信息。其中人的因素是最活跃、能动、积极的因素，居管理客体中的核心地位，起关键作用）③学校管理的中介（持续连接学校管理主客体的方法、措施和手段）

4、管理过程七步骤：计划，组织，人事，指挥，协调，报告和预算

5、学校管理过程的基本环节：计划，执行（中心环节）检查，总结。这四个环节相互联系，相互作用，构成管理过程的整体

6、如何做到学校管理过程的优化①必须以学校管理过程的结构优化为前提和基础②应通过学习构成学校管理过程的各个环节及其相互关系的运行来体现③总是与一定的环境条件联系在一起的

7、学校管理计划的作用①使学校管理活动及以稳步，有序地向前发展②可对学校管理工作进行有效的决策③可以选择有效的学校管理方法④可以形成检查学校管理工作的标准

8、执行环节在学校管理中的作用①能具体地落实学校管理计划，统一人们的思想行动②能合理地组织协调学校管理的资源，做到人尽其才，物尽其用③可发现制定的计划可能出现的偏差，或人们所运原则措施和方法不合理之处

9、检查在学校管理中的作用①可对计划科学性，实施计划有效性进行全面考察②对学校领导人员具有自身的考核，验证作用③对教职员工既具有考核和监督作用，也能调动其工作的积极性

10、检查的基本要求①要有明确的检查标准②检查要以事实，数据为根据，客观公正，实事求是地进行③检查要综合运用各种检查方式，获取足够的信息，掌握全面的情况④检查既要重视结果，也要重视过程⑤将检查与指导，调节结合起来，提出改进措施

11、总结在学校管理中的作用①在两个新旧管理过程中起承上启下的作用②可起到积累经验的作用③提高学校领导人员的管理水平和教职员工的能力水平，激发学校组织成员的责任心和荣誉感，增强学校的凝聚力

12、总结的基本要求①树立正确的指导思想,具有鲜明的目的性②总结要以计划为依据,以检查为基础③总结对于学校组织成员来说应具有教育性和激励性④总结与提高相结合

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