甘肃室内设计基础自考考试大纲(14236免费下载)

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甘肃室内设计基础自考考试大纲(14236免费下载)

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甘肃省高等教育自学考试课程考试大纲

专业名称：环境艺术设计(专科)

专业代码：550106

课程名称：室内设计基础(14236)

一、课程性质与课程目标

(一)课程性质与特点

本课程是环境艺术设计专科专业的核心基础课程，具有实践性与理论性并重的特点。课程以室内设计的原理、方法与技术为核心，系统讲解从概念构建到项目落地的全流程，注重培养学生对空间功能、美学表达、材料工艺及规范标准的综合应用能力。通过本课程学习，学生将掌握室内设计的基本准则与实践技能，为后续专业课程及职业发展奠定基础。

(二)课程目标

1. 掌握室内设计的基本理论、原则与方法，理解空间功能规划与美学表达的关系。

2. 能够独立完成中小型室内空间的概念设计、方案深化及技术图纸表达。

3. 熟悉室内设计行业规范、材料工艺及施工流程，具备初步的实践应用能力。

4. 培养创新思维与职业素养，形成对设计伦理、可持续理念的认知。

(三)课程要求

学习本课程的要求是：

1. 识记室内设计的基础概念、设计原则与流程。

2. 理解空间规划、材料选择、色彩搭配及照明设计的核心逻辑。

3. 综合应用设计方法解决实际项目中的功能与美学问题。

(四)与相关课程的联系与区别

联系：与《建筑制图》《装饰材料与构造》等课程共同构成环境艺术设计知识体系，

需综合运用制图技能与材料知识。

区别：区别于《建筑设计原理》的宏观空间建构，本课程聚焦室内空间的功能细化与人性化设计;区别于《装饰设计》的装饰性表达，更强调结构逻辑与空间体验的整合。

二、 考核目标

本课程在考核目标中，按照识记、领会、应用三个层次规定考生应达到的能力层次要求。 三个能力层次是递进关系，各能力层次的含义如下。

识记(I)： 要求考生能够识别和记忆本课程中的名词、概念、原理、知识的含义。

领会 (Ⅱ) ：要求考生能够领悟和理解本课程中有关室内设计基础的概念、原理、方法的内涵及外延，并能根据相关知识对问题进行逻辑推理和分析，例如如何使用室内设计基础的知识产生更大的社会价值等。

应用 (Ⅲ) ：要求考生能够在实际设计问题或具体设计实践中，综合运用本课程提到的室内设计基础等相关知识。

三、课程内容与考核要求

第一章 构建概念

(一)学习目的与要求

掌握室内设计的概念内涵、设计要素及流程框架，理解功能需求与空间形态的关系。

(二)考核知识点与考核目标

1. 室内设计的定义与范畴(识记)

室内设计的概念、发展简史及行业分类。

2. 设计要素与原则(理解)

空间功能、人体工程学、美学法则、可持续设计原则。

3.设计流程与需求分析(应用)

客户需求调研方法、概念草图绘制、方案可行性评估。

第二章 设计实现

(一)学习目的与要求

掌握空间规划、材料选择及技术表达的核心方法，能完成方案深化与图纸绘制。

(二)考核知识点与考核目标

1. 空间规划方法(应用)

动线设计、功能分区、尺度与比例控制。

2. 材料与工艺应用(理解)

常见装饰材料的特性、施工工艺与成本控制。

3. 技术图纸规范(识记)

平面图、立面图、节点图的制图标准与符号体系。

第三章 设计项目

(一)学习目的与要求

通过案例解析，掌握居住空间与商业空间的设计要点，培养项目全流程管理能力。

(二)考核知识点与考核目标

1. 居住空间设计(应用)

住宅功能布局、收纳设计、个性化风格表达。

2. 商业空间设计(理解)

品牌形象融入、人流组织、展示空间设计策略。

第四章 结构性与非结构性设计

(一)学习目的与要求

理解结构改造与软装设计的协同关系，掌握非结构性设计的创意表达技巧。

(二)考核知识点与考核目标

1. 结构性设计要点(识记)

承重墙识别、空间拆改规范、安全标准。

3. 软装设计方法(应用)

家具选配、布艺搭配、装饰品陈列的视觉平衡法则。

第五章 专业实践

(一)学习目的与要求

熟悉设计合同、施工配合与验收标准，培养职业素养与项目管理能力。

(二)考核知识点与考核目标

1. 行业规范与职业伦理(识记)

《室内设计合同范本》、设计收费标准、著作权保护。

2. 施工落地管理(应用)

施工交底、材料验收、质量管控节点。

四、关于大纲的说明与考核实施要求

(一)课程自学考试大纲的目的和作用

"室内设计基础 "课程自学考试大纲根据专业基本规范的要求，结合自学考试的特点而确定。其目的是对个人自学、社会助学和课程考试命题进行指导和规定。

本课程自学考试大纲明确了课程学习的内容以及深度、广度，规定了课程自学考试的范围和标准。因此，它是编写本课程自学考试教材和辅导书的依据，是社会助学组织进行自学辅导的依据，是自学者学习教材、掌握课程内容知识范围和程度的依据，也是进行自学考试命题的依据。

(二)课程自学考试大纲与教材的关系

课程自学考试大纲是进行学习和考核的依据，教材用来学习掌握课程知识的基本内容与范围，教材的内容是大纲所规定的课程知识的扩展与发挥。课程内容在教材中的体现可以有一定的深度或难度，但在大纲中对考核的要求一定要适当。

大纲与教材所体现的课程内容应基本一致;大纲里面的课程内容和考核知识点，教材里一般也要有。反过来，教材里有的内容，大纲里就不一定有所体现。如果教材是推荐选用的，其中与大纲要求不一致的地方，应以大纲规定为准。

(三)考核的能力层次表述

本大纲在考核目标中，按照"识记 ""理解 ""应用 "三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：

识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。

理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。

应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。

(四)关于自学教材

《室内设计基础教程准则、实践与技巧》，[英国]托米斯•汤加兹，江苏凤凰科学技术出版社，2021年。

(五) 自学方法指导

1. 在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标， 以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。

2. 阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。

3. 在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。

4. 完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节，在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次(步骤)分明的论述或推导，明确各层次(步骤)间的逻辑关系。

(六)对社会助学的要求

1. 应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。

2. 应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。

3. 辅导时，应以考试大纲为依据， 以指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。

4. 辅导时，应对学习方法进行指导，提倡"认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通 "的方法。

5. 辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。

6. 注意对考生能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，作出判断，解决问题。

7. 要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。

8. 大纲中实践性内容较多，助学课时最好有一定量实际训练课时。

(七)关于命题考试的若干规定

1. 考试时间：150分钟;满分100分，60分及格。

2. 试卷题型比例： 选择题(30%)、简答题(30%)、案例分析题(20%)、设计题(20%)。

3. 难度等级：易30% 、中50% 、难20%。

附录 题型举例

一、单项选择题( 1分×30题=30分)

1.室内设计中人体工程学的主要作用是( )。

A. 提升装饰效果

B. 优化空间功能尺度

C. 降低施工成本

D. 增强结构稳定性

二、简答题(6分×5题=30分)

2.室内设计的内容包括哪些?

三、案例分析题(10分×2题=20分)

3.某餐厅层高较低且采光不足，请结合材料特性与照明设计原则提出改造方案。

四、设计题(20分×1题=20分)

4.谈谈"新中式 "风格的特点，并依此特点，设计一个具有典型"新中式 "风格的空间。

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