2025年4月湖南自考专升本艺术教育(原音乐教育)(2024版)专业考试科目有哪些

2025年4月湖南自考专升本艺术教育(原音乐教育)(2024版)专业考试科目有哪些，根据湖南教育考试院官方发布的自考课程设置，湖南自考专升本艺术教育(原音乐教育)(2024版)专业考试计划详见下表：

湖南自考专升本艺术教育(原音乐教育)(2024版)专业考试计划

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湖南自考艺术教育040105(专升本)专业考试课程

原专业名称及代码：B050408音乐教育

注：该专业首次入籍时，需联系学校，持有主考学校同意入籍此专业的证明，并上传相关证明附件，考生需慎重报名报考，报考后有关课程学习请与主考学校联系。

说明：

1.取得理论课程考试合格成绩后，方可报考相应的课程实践。

2.取得所有理论课程考试及相应课程实践的合格成绩后，方可报考毕业论文。

3.可在美术、音乐方向任选一组课程参加考试，跨方向课程成绩及学分不能顶替其他课程门数 及学分。

艺术教育专业计划课程与原美术教育计划课程对照表

说明：

1.凡取得 00015 英语(二)(7103)课程合格成绩，可以顶替 13000 英语(专升本)及总学分不超过 7 学分的一至两门选考课程成绩。

2.2026 年之前取得07074 外国美术史课程合格成绩可以顶替不超过 5 学分的选考课程合格成绩， 但不得重复顶替使用。

艺术教育专业计划课程与原音乐教育计划课程对照表

说明：

1.凡取得 00015 英语(二)(7103)课程合格成绩，可以顶替 13000 英语(专升本)及总学分不超过 7 学分的一至两门选考课程成绩。

2.2018 年前取得的 00731 伴奏(或 7925 歌曲钢琴伴奏(含07932 实践))(4 学分)课程的合格成绩， 可以顶替学分不超过 4 学分的选考课成绩，但顶替后不得再计入选考课的课程门数和学分。

3.2018 年前取得的 00729 键盘(8 学分)、00735 音乐教育学(4 学分)和 10320 指挥常识(或 17928 指挥常识 7928)(4 学分)课程的合格成绩，可以分别顶替 13590 钢琴基础(实践)、14569 艺术概论(教 育)和 13727 合唱与指挥基础(实践)课程的成绩。

湖南自考艺术教育（原音乐教育）040105(专升本)专业主考院校  

一、培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有较高的科学文化素养、职业道 德水准、创新创业能力和社会责任感，适应社会和经济发展需要，具有良好的教师职业核心素养， 具备音乐或美术学科的专长知识技能，兼具现代艺术媒体信息技术等艺术门类综合应用的方法和技 能，能够在基础教育学校美育和社会机构艺术教育或文化创意等岗位从事艺术教学、活动策划、协 调管理及相关研究等方面工作的"一专多能 "应用型人才。

二、培养要求

本专业要求掌握音乐或美术学科的基本理论、基本知识和基本技能，掌握艺术审美、艺术发展、 艺术教育的基本理论和实践方法，具备良好的艺术素养以及跨学科的综合技能和教学能力。主要包 括：

1.掌握相关的教育文化知识，具备艺术教师的核心素养，具有某一门艺术专业为主、兼具其他 艺术门类方面的通识理论、基础知识和基本教学技能;

2.具有良好的职业道德、教师素养，懂得教育规律，熟悉艺术课程标准，掌握校本艺术课程开 发和学校美育研究与实践的基本方法;

3.善于沟通协调，具有从事学校美育、社会机构艺术教育和相关艺术产业工作的实践能力;

4.熟悉国家学校美育改革发展的基本政策和法规，了解国内外艺术教育的发展趋势，了解艺术 产业发展的基本动态，适应新时代学校美育、社会文化艺术发展的新需求;

5.掌握艺术教育及艺术学科必需的文献检索、资料查询及运用现代新媒体技术获得相关信息的 基本能力，掌握运用现代教育技术开展艺术教学和实践活动的能力;

6.具有计算机及运用现代新媒体技术应用能力，初步掌握一门外语;

7.具备较强的新知识、新技能的学习能力和与时俱进的创新素养，以及合作创新能力。

三、课程设置与学分

本专业主干学科为教育学、艺术学。参加本专业相关课程学习需具有某一具体艺术领域的基础 知识和技能。

本专业设置美术、音乐两个专业方向，考生可选择任一方向课程参加考试。本专业课程设置，必考课程为 8 门，学分为 46 分;选考门数不少于 6 门，学分不低于 27 分。考试课程相关的 实践考核环节部分不单独计入课程总门数。

四、毕业要求

1.凡取得本考试计划规定 15 门课程(包括毕业论文)的合格成绩，学分累计达 73 分及以上，政 治思想品德经鉴定符合要求者，可申请办理本专业毕业证书。

2.本专业为专科起点本科层次，申请毕业时须提供国家承认学历的专科及专科以上毕业证书。

五、课程说明

点击查看：湖南自考专业部分共同课程的课程说明

1.艺术概论(教育)[14569]

本课程通过深入探讨艺术的本质、功能、发展及其与社会的关系，培养艺术鉴赏力、批判性思 维和创新能力。课程内容涵盖艺术史、艺术哲学、艺术心理学以及艺术教育学等多个方面，通过本 课程学习，能够理解艺术在不同文化和时代中的表现形式和意义。

2.美育基础[13149]

本课程旨在通过深入探讨美育理论、美的欣赏和美的实践，在理论学习中获得美的感受，在实 践活动中深化对美的理解，课程内容不仅包括美育的性质、特点、任务和功能，还涉及美学、教育 学、心理学等跨学科知识，强调理论的启发性和实践的典型性，以提升审美鉴赏力、判断力和创造 力。

3.综合艺术课程与教学论[14762]

本课程主要内容包括学校音乐教育基本理论、学校音乐教育的历史发展及改革、音乐学习与教 学理论、音乐课程目标及教学目标、音乐课程内容与教材分析、音乐教学程序、音乐教学过程、音 乐教学模式与教学方法、音乐教学评价、音乐教育课程资源的开发与利用等。通过学习，系统掌握 从事学校音乐教育所必备的基本理论、基本知识和基本能力。

4.课程标准解读课程组模块(全日制义务教育及普通高中美术、艺术课程)[13938]

通过本课程学习，深入理解美术课程的性质、理念和设计思路，提升科学与人文素养，并熟知 美术课程标准细则及教材内容，掌握美术学科核心素养。本课程强调结合教育学知识，进行教学设 计、实施与评价，并根据教学效果不断思考与改进课程方案。同时，能认识美术课程标准的价值， 了解国内基础教育教学改革的热点议题，并在教育实践中运用多种研究方法，分析和解决美术教育 中的问题，培养具有专业素养和创新能力的未来美术教育工作者。

5.课程标准解读课程组模块(全日制义务教育及普通高中音乐、艺术课程)[13940]

本课程主要内容分为两部分。第一部分为义务教育艺术课程标准修订的背景与原则、义务教育 艺术课程性质、理念与设计思路、义务教育艺术课程目标、义务教育艺术课程内容结构分析、义务 教育音乐学科课程内容解读、义务教育艺术课程学业质量分析、义务教育艺术课程教学建议等。通 过学习，深入理解义务教育阶段的艺术课程方案。第二部分为普通高中音乐课程性质与基本理念解 读、学科核心素养与课程目标解读、课程结构解读、必修课程的课程内容与学习质量解读、选择性 必修课程的课程内容与学业质量解读、实施建议解读等。通过学习，准确把握新课程标准所体现的 普通高中音乐课程改革内容，并将其落实到教学实践中。

6.美术技法理论[14016]

本课程旨在掌握绘画构图的多样性与规律性，了解透视学的基本原理。课程涵盖了人体结构与 运动规律，讲授如何观察和表现人物的形态变化和表情。通过本课程学习，能够深入理解美术技法， 并在美术创作实践中灵活运用所学知识，提升艺术表现力。

7.中外美术简史[14703]

本课程通过深入探讨中国美术的辉煌成就和外国美术的发展脉络，培养对艺术的深刻理解和鉴 赏能力。课程旨在掌握美术史的基本知识和规律，提高审美和创作水平，理解艺术的辨证发展过程， 并将理论与实践相结合，为未来在艺术教育和评论领域的发展打下坚实基础。

8.中外音乐史[00730]

本课程主要内容分为中国和外国音乐史两部分。中国不同时期的音乐包括上古时期的音乐如远 古、夏商、两周时期的音乐;中古时期如秦汉、南北朝、隋唐时期的音乐;近古时期如宋、元、明、 清时期的音乐; 中国近现代音乐和中国当代音乐等。外国音乐史包括古代希腊音乐和罗马音乐、中 世纪音乐、文艺复兴时期音乐、巴罗克时期音乐、古典主义时期音乐、浪漫主义时期音乐、二十世 纪音乐等。通过学习，掌握中外音乐发展的基本脉络，理解中外的音乐文化特点及不同时期、不同 风格的音乐家及其代表作品。

9.民族民间音乐[14023]

本课程内容包括中国民族音乐和外国民族音乐两部分。中国民族音乐主要学习的内容为秦陇音 乐、三晋音乐、关东音乐、齐鲁燕赵音乐、中州音乐、江淮音乐、吴越音乐、荆楚音乐、巴蜀音乐、 滇桂黔音乐、青藏高原音乐、北方草原音乐、新疆高原与绿洲音乐、岭南音乐、闽台音乐、客家音 乐等。外国民族音乐主要学习的内容为东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚、北非、非洲、欧洲、北 美、拉丁美洲、大洋洲的相关地理概述、主要音乐体裁形式和该地区音乐的主要特征。

10.基本乐理[13779]

本课程主要内容包括音的长短、节奏与节拍、音的高低、音程、大小调体系、民族调式和中古 调式、和弦、调的关系、调的转换、调式变音与半音阶、速度力度与演奏法记号、装饰音与略写记 号、近现代乐理知识、中国古代乐理知识、律学常识等。通过学习，掌握音乐学科的基本知识和基 本理论。

11.中外音乐欣赏[14705]

本课程主要内容为音乐欣赏基础知识、中外声乐作品、中外器乐作品、综合艺术形式等。通过 学习，掌握系统的音乐鉴赏知识和方法，了解不同地域、不同流派、不同体裁的音乐及文化，提高 音乐感知能力、想象能力、理解能力、审美能力。

以上如有变动，以湖南省教育考试院当期发布的报考简章为准。

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