自考植物育种学05147复习资料（3）

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1.种质资源(germplasm  resources):具有特定种质或基因, 可供育种及相关研究利用的各种生物类型。品种资源, 遗传资源(genetic resources), 基因资源( gene resources)

2.种质资源的范畴：地方品种、改良品种、新选育的品种、引进品种、突变体、野生种、近缘植物、人工创制的各种生物类型、无性繁殖器官、单个细胞、单个染色体、单个基因、甚至DNA片段等。 狭义上：指用于选育新品种的材料，也称育种的原始材料。

3.作物育种的核心: ⑴将现存的各种有利基因进行新的重组。⑵不断发展新作物的主要来源⑶利用更多的基因资源避免品种遗传基础贫乏 ⑷生物学理论研究的重要基础材料 ⑸是有生命的财富，亟待保护

4.作物起源中心：凡遗传类型有很大的多样性且比较集中、具有地区特有变种性状和近亲野生(栽培)类型的地区。㈠主要特征  基因的多样性和显性基因的频率较高。现在的作物起源中心概念：野生植物最先被人类栽培利用或产生大量栽培变异类型的较独立的农业地理中心。 ㈡原生起源中心（primary origin center）  是指最初始的起源地称为原生起源中心；4个标志：①有野生祖先；②有原始特有类型；③有明显的遗传多样性；④有大量的显性基因。㈢次生起源中心(secondary origin center)：作物由原生起源中心地向外扩散到一定范围时，在边缘地点又会因作物本身的自交和自然隔离而形成新的隐性基因控制的多样化地区。4个特点：①无野生祖先；②有新的特有类型；③有大量的变异；④有大量的隐性基因。㈣遗传性状上存在相似平行现象：瓦维洛夫: 遗传变异性的同源系列规律。 ㈤根据驯化的来源，作物分为两类：①原生作物：人类有目的驯化的植物(小麦、大麦、玉米、棉花等)。②次生作物：与原生作物伴生的杂草，当其被传播到不适宜于原生作物而对杂草生长有利的环境时,被人类分离而成为栽培的主体作物(燕麦和黑麦)。㈥瓦维洛夫提出的8个作物起源中心

5.Vavilov学说在作物育种上的意义：（1）指导特异种质资源的收集；（2）起源中心与抗源中心一致，不育基因与恢复基因并存于起源中心，可得到抗性材料和恢复基因；（3）指导引种，避免毁灭性灾害。