自考06233小学语文教学设计模拟试题1

• A.en

• B.iu

• C.enɡ

• D.iɑo

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• A.示范模仿法、 口诀法、 手势演示法、 局限法等， 都是常见的拼读教学方法

• B.歌谣是辨记声母、 韵母的常用方法

• C.应要求所有的小学生掌握直呼音节的方法

• D.动画演示法一般用于学习单韵母

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• A.笔画、 笔顺正确， 不写错字、 别字、 异体字等

• B.握笔的姿势

• C.整篇中每个字的大小、 字与字、 行与行之间的空隙和距离

• D.写字的坐姿、 站姿

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• A.插图与注释

• B.语文园地

• C.单元导读与目录

• D.课文

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• A.qiū

• B.bīe

• C.tūi

• D.dūo

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• A.第三学段

• B.第四学段

• C.第一学段

• D.第二学段

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• A.两边笔画对称， 先两边后中间。 如： “水”

• B.全包围结构， 先外后里再封口。 如“国”

• C.左下包围， 先里后外。 如： “延”

• D.横竖交叉， 先横后竖。 如： “丰”

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• A.yun

• B.er

• C.yuɑn

• D.zi

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• A.“‘眯’ 是左右结构的字， 左边是目字旁， 右边是米字。”这是运用了数笔画的方法。

• B.“‘冒’ 是古代的‘帽’ 字， 眉眼之上有一顶大大的帽子。”这是运用了联系语境法。

• C.“教学‘松’ 字， 老师用‘木旁一个老公公， 好像黄山不老松’ 来促进记忆和理解。” 这运用了讲解字理法。

• D.“教学‘锋利’ 和‘砍’ 字， 老师画了一把斧头。” 这是运用了直观演示法。

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• A.属于分散识字

• B.结合课文插图教学生字

• C.只教生字， 不讲课文内容

• D.通常把生字按形或义或音归类， 放在一起教

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• A.教了暂时也不懂的

• B.学生自学能弄懂的

• C.教了就能懂的

• D.学生已知已懂的

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• A.结合课文

• B.联系生活

• C.分析词素

• D.联系已知

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• A.有感情

• B.正确

• C.流利

• D.出声

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• A.复杂的专业科学知识

• B.文章的说明顺序

• C.运用的说明方法好在哪里

• D.运用了哪些说明方法

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• A.拓展要掌握好度， 不能变成学习负担

• B.拓展越广越利于学生素养的发展

• C.应紧紧围绕原作品本身的主题、 情感

• D.诗歌拓展目的在加深对原诗的理解

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• A.有中心句的自然段我们通常采用摘句概括法概括段意

• B.品味语言通常要抓住关键词句进行品读鉴赏， 这是段落教学的重点

• C.句与句之间的关系常见的有总分、 因果、 转折、 并列、 顺承等

• D.自然段都是由若干句话组成的， 有明显的换行标志

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• A.小学阶段课外阅读总量不少于 145 万字

• B.阅读教学过程中应加强学生言语实践训练

• C.有的词语适合在学完了课文之后才教， 如《狐假虎威》 中“狐假虎威”

• D.要求默读一般读物的速度每分钟不少于 300 字， 是针对中学段学生而言的

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