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自考13942课程与教学案例评析模拟试题9

试题数量：30道
是否免费：收费试卷
练习次数：162次
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试卷简介

该试卷共包含30道试题，试题类型如下:

单选题判断题

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该试卷部分试题预览

1、[单选题]( )--认为"真正的教育就是智慧的训练",教学要以"智慧"的训练为基调，以学术的优秀为标准，在课程开发上提出高水准的学术理性要求。其第一表现就是"知识中心"的核心课程开发模式。英语、社会学科、数学科学，这些学科成为核心课程；另外确立选修制度，要求至少选修七门课程。
- A.要素主义者
- B.理性主义者
- C.存在主义者
- D.永恒主义者
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2、[单选题]中国当前深化课程改革过程中所产生的种种教育热点问题(如"重点中学"存废之争、择校问题、民办教育与私立学校问题等)大都反映了( )
- A.人们对教育公平的渴望
- B.人们对提高教育地位的渴望
- C.人们对提高教育质量的渴望
- D.人们对受教育权利的追求
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3、[单选题]"道尔顿制"的确立者是( )
- A.巴班斯基
- B.布卢姆
- C.帕克赫斯特
- D.瓦根舍因
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4、[单选题]夸美纽斯认为"把一切事物教给一切人们的教学艺术的主导原则"是( )
- A.教导
- B.兴趣
- C.活动
- D.秩序
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5、[单选题]"国家课程开发"与"校本课程开发"的关系问题本质上是国家(政府)与学校(教师与学生)在课程变革中的( )
- A.地位问题
- B.权利关系问题
- C.义务关系问题
- D.权益关系问题
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6、[单选题]要学会在高二历史课和高二地理课提供的学习经验之间建立起联系，这种学习经验的组织过程是( )
- A.纵向组织
- B.横向组织
- C.圆圈组织
- D.三角组织
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7、[单选题]提倡"自然教育"的教育家是( )
- A.洛克
- B.卢梭
- C.夸美纽斯
- D.柏拉图
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8、[单选题]兼有量表评定和分析法的优点，可用于专门鉴定某教师综合水平的管理性评价的方法是( )。
- A.综合分析法
- B.调查法
- C.量表评价法
- D.随堂听课评价法
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9、[单选题]社会本位综合课程的典型范例是( )
- A.广域课程
- B.轮形课程
- C.融合课程
- D.经验课程
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10、[单选题]教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中( )。
- A.教师教的方法
- B.学生学的方法
- C.教师教与学生学的双边活动的形式
- D.运用的方式与手段的总称
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11、[单选题]最早将"模式"一词最先引入教学领域，并进行系统研究的人是( )。
- A.乔伊斯、韦尔
- B.泰勒
- C.杜威
- D.斯宾塞
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12、[单选题]兰德课程变革动因模式发现，课程变革过程包括
- A.启动阶段、实施阶段、评价阶段
- B.启动阶段、合作阶段、实施阶段
- C.启动阶段、实施阶段、合作阶段
- D.启动阶段、合作阶段、评价阶段
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13、[单选题]被认为是现代课程理论的奠基者、科学化课程开发理论的集大成者的是( )
- A.施瓦布
- B.杜威
- C.哈里斯
- D.泰勒
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