[填空题] 学习评价从评价的取向角度划分，分为三类：目标取向的评价、_和主体取向的评价。

1、[单选题]下列不属于数学素养内涵的是( )。

• A、数学思想
• B、数学情景
• C、数学交流
• D、数学价值

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2、[单选题]不属于学生概念同化的主要过程的是( )。　　

• A、唤起认知结构中的相关概念
• B、 尝试建立表象阶段　　
• C、进一步抽象形成新概念
• D、分离新概念的关键属性　　

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3、[单选题]小学数学课堂学习中的认知建构的活动过程是由：“定向环节”、”行动环节”以及( )　　
组成的环状结构。　　

• A、感受环节
• B、执行环节　　
• C、运动环节
• D、反馈环节　　

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4、[单选题]“算法化”是以( )为价值取向的．　　

• A、功利
• B、 数学素养　　
• C、数学家
• D、逻辑思维　　

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5、[单选题]自然主义和人本主义为哲学基础的评价是( )。

• A、形成性评价
• B、量化的评价
• C、表现性评价
• D、质的评价

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