A.教育者与受教育者的矛盾
B.教育者与德育内容和方法的矛盾
C.受教育者与德育内容和方法的矛盾
D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾
A.程序教学法
B.暗示教学法
C.发现法
D.范例教学法
A.导向性原则
B.疏导原则
C.教育一致性与连性原则
D.因材施教原则
A.教育规律
B.教育价值
C.教育现象
D.教育问题
A.赫尔巴特
B.布鲁纳
C.巴班斯基
D.赞可夫
A.单一课
B.活动课
C.劳技课
D.综合课
A.教育者,受教育者
B.教育者,受教育者,教育内容
C.教育者,受教育者,教育内容,德育方法
D.教育者,受教育者,德育环境
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
A.教学目的
B.课的具体任务
C.学科特点
D.教学内容
A.家庭教育
B.社会教育
C.学校教育
D.网络教育
A.榜样法
B.说服法
C.评价法
D.陶冶浩法
A.团队活动
B.班级活动
C.政治工作
D.教学
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
A.评课
B.说课
C.听课
D.讲课
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