2020年天津0970文化冲突与多元世界研究自考考试大纲

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本大纲对应教材版本：《文化霸权概论》刘伟胜著河北人民出版社2002年版

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天津市高等教育自学考试课程考试大纲

课程名称：文化冲突与多元世界研究

课程代码：0970

第一部分课程性质与设置目的

课程性质与特点

本课程是高等教育自学考试广告专业开设的专业选修课程之一，它是一门理论性较强、在一定程度上结合实际的课程。本课程以文化和文化霸权研究为基本内容。

二、课程设置的目的和要求

设置本课程，是为了使学生能够掌握文化、文化霸权的基本概念，文化霸权的基本特征，各种文化霸权现象的表现，文化霸权的根源和危害，了解抵御文化霸权的重要意义。

通过本课程的学习，要求考生正确理解弘扬中华民族文化与学习借鉴西方文化的关系，鉴别西方文化的有害因素，树立广告人既是生意人、又是文化人的观念意识，承担起广告人的文化使命。

三、与本专业其他课程的关系

《文化冲突与多元世界研究》是广告专业学生选修的专业课程，他与广告专业的其他课程有着密切的关系。《广告学》、《广告创意》、《传播学》、《广告学教程》、《广告案例分析》等课程是本课程的基础，本课程并与《广告文案》、《广告媒介分析》相互衔接配合。

第二部分考核内容与考核目标

解读文化霸权

学习目的与要求

通过本章学习，正确理解文化的释义，文明的释义，明确什么是文化关系、网络文化、西方文化霸权。

考核知识点与考核目标

（一）文化释义（重点）

识记：1）广义的文化2）狭义的文化3）文化的特性4）文化的三个定义

（二）文化关系——国际关系中的重要因素（重点）

理解：文化传统、主权国家、文明的冲突

（三）文化是冷战后国家主权斗争的利器（重点）

理解：国家的最低利益、主权有限论的真实意图

应用：分析现实国际关系矛盾

（四）文化是国际合作的重要桥梁（重点）

理解：正常的文化交流

应用：当今国际文化交流现状

（五）网络文化——文化发展的新形态（重点）

识记：网络文化的特征、网络文化的冲击。

应用：当今网络文化特征

（六）西方文化霸权（重点）

识记：文化霸权、西方文化霸权

理解：文化殖民主义

文化霸权面面观

学习目的与要求

通过本章学习，正确理解意识形态的宣传、文化产品的倾销、话语霸权、信息霸权等概念，达到对于西方文化霸权警醒的认识。

考核知识点与考核目标

（一）意识形态的宣传（重点）

理解：“人权高于主权”、“新干涉主义”的险恶目的，反对美国式的“全球价值观”。

应用：冷战结束之后东西方意识形态对立的新变化

（二）文化产品的倾销（次重点）

理解：传媒——文化霸权的寄生体、影视产品——极具视听效果的文化攻势

（三）不可忽视的话语霸权（重点）

识记：语言、语言交流。

（四）来势凶猛的信息霸权（一般）

理解：互联网、IT领域的技术垄断

（五）其他现象（一般）

理解：学术霸权、知识产权霸权、专利霸权、市场营销霸权、社会规则霸权、创意文化产业霸权

文化霸权探源

学习目的与要求

通过对本章的学习，了解文化霸权的历史渊源、阶级根源、经济动因、条件优势等基本知识，了解美国在各个方面的扩张野心，提高对于文化霸权现象的识别能力，以及判断水平。

考核知识点与考核目标

（一）文化霸权的历史渊源——由来已久的殖民扩张和种族歧视（重点）

理解：扩张是美国历史上永恒的主题、种族优越的神话

应用：具体案例分析

（二）文化霸权的阶级根源（次重点）

理解：对立阶级的对立的政治信念、西方国家视东方国家为洪水猛兽、恒久不变的“和平演变”观念、冷战结束以后西方国家的固定成见。

（三）文化霸权的经济动因（重点）

理解：利益集团左右的美国社会政治、对国际市场的依赖和控制、文化集团对中国市场的抢占和策略

应用：石油、粮食等危机的根源分析

（四）文化霸权的条件优势（重点）

理解：美国的经济实力、美国的科学技术、西方文化产业

（五）文化逆差（重点）

理解：文化逆差的概念、文化逆差的危害

抵御文化霸权

学习目的与要求

通过对本章的学习，了解在现阶段的形势下，作为中国广告行业的工作人员如何自觉地肩负起继承发展中华民族文化的历史使命，如何让未来的中国对于人类文明做出更多的贡献。

考核知识点与考核目标

（一）加快经济发展，增强综合国力（重点）

理解：经济发展才会有反对霸权的实力、提高科技水平的重要性

应用：科学发展观案例分析

（二）坚持党的领导，加强思想建设（次重点）

理解：历史赋予中国共产党的使命、中国共产党是中国发展的核心力量、新权威主义的启示。

（三）加强对政府部门的监管力度（次重点）

理解：社会政治文明的需要

（四）重视中国传统文化的研究和继承（重点）

识记：中国传统文化的核心、中国传统文化的精神内涵

理解：传统文化对于现代文明的促进

应用：和谐社会思想的现实价值

（五）普及科学知识（一般）

理解：科学技术的正向作用与反向作用

推进文化创新工程（重点）

理解：文化创新的重要作用

（六）文化产业化（次重点）

识记：文化产业

理解：文化产业化过程

应用：创意产业的范畴和现实意义

（七）广告文化（重点）

识记：企业文化、商品文化、广告人的文化身份

理解：中国元素、中国气派、中国风格、文化信心、中国人民要对世界有较大贡献、文化的自然流转、基本价值观念的演变、平等、正确、和谐发展、和谐社会、和谐世界、可持续发展、商品、品牌、企业形象的民族文化精神。

第三部分有关说明与实施要求

一、考核目标的能力层次表述

本课程的考核目标共分为三个能力层次：识记、理解、应用，它们之间是递进等级的关系，后者必须建立在前者基础上。其具体含义为：

识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。

理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。

应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。

二、指定教材

《文化霸权概论》刘伟胜著河北人民出版社2002年版

三、自学方法指导

1、在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，突出重点，有的放矢。

2、在了解考试大纲内容的基础上，根据考核知识点和考核要求，在阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握，并融会贯通，在头脑中形成完整的内容体系。

3、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材重的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认识、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。同时，在自学各章内容时，能够在理解的基础上加以记忆，切勿死记硬背；同时在对一些知识内容进行理解把握时，联系实际问题思考，从而达到深层次的认识水平。

4、为了提高自学效果，应结合自学内容，尽可能地多看一些例题和动手做一些练习，以便更好的理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题的能力。在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。

四、社会助学的要求

1、应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。

2、应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。

3、辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。

4、辅导时，应对学习方法进行指导。提倡“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通”的方法。

5、辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。

6、注意对应考者能力的培养，特别是对自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，解决问题的能力。

7、要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中存在不同难度的试题。

8、助学学时：本课程共4学分，建议总助学课时不少于72学时，学时分配如下：

鉴于本课程具有比较大的难度，因此建议在每一章的讲授中，安排4学时的课堂讨论，以便于学生更好地理解课程内容。

五、关于命题考试的若干规定

1、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章，适当突出重点。

2、试卷中对不同能力层次的试题比例大致是：“识记”为20%、“理解”为30%、“应用”为50%。

3、试题难易程度应合理：易、较易、较难、难比例为2：3：3：2。

4、每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占65%，次重点占25%，一般占10%。

5、本课程命题采用的基本题型包括名词解释、单项选择、填空题、判断改正题、简答题、论述题、应用题、综合分析题等。

6、考试采用闭卷考试，考试时间150分钟，采用百分制评分，60分为及格。

六、题型示例（样题）

（一）名词解释

中国传统文化

（二）单项选择题

文化一词在中国古代的基本含义是（）

①文化娱乐②文治教化③文武之道④文学演变

（三）填空题

从纵向上看，民族性又具有一定的在历史性嬗变中始终保持自身___________的共同特征。一种普遍的_____________的民族文化特质始终贯穿于不同文化类型发展的各个时期。

（四）判断改正题

文化是人类社会历史发展的基因。（）

（五）简答题

文化的特性

（六）论述及实际应用题

试述美国形成文化霸权的条件优势。（不少于400字）

（七）综合分析题：

试分析为什么“超级女生”之类的文化现象无法持久赢得观众？（不少于300字）

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