2020年浙江00843日语阅读（一）自考考试大纲

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本大纲对应教材版本：《大学日语泛读》（第一册），林娟娟编著，厦门大学出版社2008年11月第2版

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日语阅读（一）考试大纲

浙江省教育考试院

二OO九年十二月

自学用书:《大学日语泛读》（第一册），林娟娟编著，厦门大学出版社2008年11月第2版

参考书目:1．《日语泛读教程》1-2册（南开大学出版社，作者张敬茹、刘艳萍）

2．相当于日语国际能力水平测试3级难度的阅读文章。

一．课程性质和学习目的

日语阅读课是高等教育自学考试日语专科考试计划

中的一门必修基础课。这门课程既是有关日语语音、语法、词汇、句型训练的综合课程，也是丰富考生日本文化背景知识，提高考生的阅读理解能力和逻辑思维能力的主要课程。其目的在于培养学生能综合运用日语语言知识和阅读技能，读懂一般性题材的文章及科技文献资料。要求学生能把握文章主旨和大意，了解有关细节；能理解上下文的逻辑关系，领会作者的观点和态度。

二．课程内容与考核要求

1．课程内容

《日语阅读（一）》目前使用的教材主要是《大学日语泛读（第一册）》（厦门大学出版社）。学完该册书所达到的日语水平，也就是《日语阅读（一）》考试所要求达到的水平。该教材10课，共30篇文章。

2．学习要求

能流利朗读课文，熟练掌握文章中的词汇、语法的运

用，理解文章内容，准确回答就文章提出的各种问题。

3．考核要求

本课程的考核要求是，学生通过阅读了解文章的中心

大意，抓住主要论点和主要情节，领会作者的意图和观点。阅读是以掌握必要的词汇、语法、句型、惯用型等几种技能为基础的。通过阅读获取信息则是读者所要获取的最主要的信息，即文章的大意及其主旨。因此，读文章时应注意对文章主旨的整体把握。文章的题材不同，把握文章主旨的方法重点也不同。以表述事实为重点的文章，应重点把握事物的主体、时间、地点、原因和方式等。而以论述、说明、阐明为主的文章，则应把重点放在对事实与意见的识别，对作者意图的把握，掌握逻辑论证的展开方式等方面。总之日语的读解能力是学生对日语词汇及语法的理解能力和对文章内容的把握能力等综合能力。因此，阅读考试不仅要求学生理解字里行间的意思，运用已掌握的阅读技能，正确地回答文章提出的问题，而且要注意日语的表达方式、日本文化、日本独特的审美感等社会文化背景知识。

三．考试内容与具体要求

试卷内容由阅读理解题和少量的翻译题两部分组成。《日语阅读（一）》的试题，以《大学日语泛读》教材第一册的难易程度为基础命题，题材为日常生活、社会文化、经济、史地、科普等，体裁是叙述文、论述文、描写文、说明文、应用文等。具体要求是：

1．掌握文章的中心思想和大意；

2．抓住文章的要点与重要细节；

3．把握文章的细节内容与中心思想之间的关系；

4．领会作者的意图和观点。

这部分共有3—4篇阅读文章，其体裁、长度、难易程度不尽相同。每篇文章之后提出若干问题，以选择、填空、判断、叙述等形式，要求考生从选项中选择或回答。具体题型为阅读文章回答问题、判断中心思想、判断对错或选词填空等。阅读理解题的分数一般占试题总分数的70-0%左右。翻译部分以日译中为主，主要测试考生对日语的理解能力和翻译能力，不涉及生僻的词汇和复杂的语法现象。内容一般为日常生活、社会文化等具体要求是：

1．具有常用日语的准确翻译能力；

2．对日语原文理解准确，中文表达通顺。

翻译分数占20-30%左右。

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