2022年湖北12391地质灾害治理自学考试大纲及指定教材

自考生网为考生提供《2022年湖北12391地质灾害治理自考考试大纲》，内容包括12391地质灾害治理自学考试大纲考核内容、考试重点、次重点、一般知识点，以及大纲对应的教材版本、自学方法指导、考试题型示例等相关内容。

本大纲对应教材版本：《地质灾害与治理技术》，中国地质大学出版社，胡茂焱等编著，2002年
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湖北省高等教育自学考试课程考试大纲

课程名称：地质灾害治理

课程代码：12391

第一部分课程性质与目标

一、课程性质与特点

地质灾害治理是地质工程专业的主要专业任务课之一，是改造、稳定变形地质体，调整、控制致灾地质作用，从而制止地质灾害发生的专门性课程。培养学生从事地质灾害治理工程设计、施工与监理的工作能力。

二、课程目标与基本要求

通过本课程的学习，要求学生：

1、掌握地质灾害及地质灾害防治工程的基本知识；

2、掌握崩滑流灾害的监测及防治措施；

3、掌握注浆技术的施工方法及其在地质灾害防治中的具体应用；

4、掌握锚固技术的设计与施工方法及其在地质灾害防治中的具体应用；

5、了解我国的环境保护与地质灾害治理防治政策法规

三、与本专业其他课程的关系

学习本课程应具备《土力学》、《岩体力学》、《普通地质学》、《工程地质学基础》等课程的基础。该课程是一门实践性很强的专业课，学生应尽可能紧密联系某些具体工程实际进行学习。

第二部分考核内容与考核目标

第一章我国地质灾害的基本概况

一、学习目的与要求

了解我国地质灾害的危害，地质灾害的分类及分布。

二、考核知识点与考核目标

（一）、地质灾害的分类及分布（重点）

识记：地质灾害的分类及分布

（二）、地质灾害的危害（一般）

识记：地质灾害的危害

第二章我国主要地质灾害

一、学习目的与要求

通过本章的学习使学生掌握崩滑流灾害的定义及了解其防治措施。

二、考核知识点与考核目标

（一）、地质灾害的概念（重点）

识记：崩塌、滑坡、泥石流的定义

（二）、崩滑流灾害的防治措施（重点）

理解：崩滑流灾害的防治措施

第四章注浆技术

一、学习目的与要求

通过本章的学习使学生掌握注浆技术的原理、注浆材料的性能及注浆工艺；掌握注浆技术在地质灾害治理中的应用。

二、考核知识点与考核目标

（一）、注浆技术的原理（一般）

识记：化学注浆原理

（二）、注浆技术的材料及性能测定（次重点）

识记：化学注浆的材料

理解：注浆材料的性能及性能测定

（三）、注浆工艺（重点）

理解：深层搅拌法与高压喷射注浆技术

（三）、注浆技术在地质灾害治理中的应用（重点）

应用：注浆技术的具体应用

第六章锚固技术

一、学习目的与要求

通过本章的学习使学生掌握锚固技术的原理、分类与特点；锚杆的设计与施工方法；锚固技术在地质灾害治理中的应用。

二、考核知识点与考核目标

（一）、锚固的种类与特点（次重点）

识记：锚固的种类与特点

（二）、锚固的作用原理与设计方法（次重点）

识记：锚杆的设计程序、方法与规范规定

理解：锚固的原理

（三）、锚固的施工方法（重点）

识记：锚固的施工方法与流程

理解：锚固施工的难点及规范要求

（四）、锚固技术在地质灾害治理中的应用（重点）

应用：锚固技术的具体应用

第七章环境保护与地质灾害治理防治政策法规

一、学习目的与要求

通过本章学习使学生熟悉我国在地质灾害防治、管理方面相关的法律法规。

二、考核知识点与考核目标

了解相关政策法规（一般）

识记：《地质灾害防治管理办法》、《建设工程抗御地震灾害管理规定》、《全国生态环境建设规划》等8部政策法规中重要条文。

第三部分有关说明与实施要求

一、考核的能力层次要求

本大纲在考核目标中，按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：

识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。

理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。

应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。

二、教材

1、指定教材

《地质灾害与治理技术》，中国地质大学出版社，胡茂焱等编著，2002年

2、参考教材

《地质灾害理论与控制》，科学出版社，陈洪凯等，2011年

《地质灾害与防御》，地震出版社、肖和平等编著、2000年

《岩土加固实用技术》，地震出版社，程良奎等，1994年

三、自学方法指导

本课程以教材基本内容为教学主线，以教学大纲中所提出的重点学习内容为教学主体内容，以教师课程指导作引导，学生借助教材和网络进行自主学习为主，要求对课程的基本知识进行理解和初步分析。在后期学习过程，学生以各章节练习作业为学习重点，可以借助网络教学资源等现代化辅助教学手段进行相关学习。

1、在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。

2、阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。

3、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。

4、完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节，在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。

5、根据地质工程专业的特点、前后衔接课程的安排及自学考试要求，指定教材中的第三章与第五章在考试中不做要求，其他章节中的部分内容也不做考试要求。建议学有余力的考生自学。

四、对社会助学的要求

1、应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。

2、应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。

3、辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。

4、辅导时，应对学习方法进行指导，宜提倡"认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通"的方法。

5、辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。

6、注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，做出判断，解决问题。

7、要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。

8、助学学时：本课程共5个学分，建议总课时90学时，其中助学课时分配如下：

五、关于命题的若干规定

1、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章，适当突出重点。

2、试卷中对不同能力层次的实体比例大致是：“识记”为40%、“理解”为40%、“应用”为20%。

3、试题难易程度应合理：易、较易、较难、难比例为2：3：3：2。

4、每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占65%，次重点占25%，一般占10%。

5、试题类型一般分为：名词解释题、是非判断题、简答题、分析与计算题。

6、考试采用闭卷笔试，考试时间150分钟，采用百分制评分，60分合格。

六、题型示例

一.名词解释题

1.地质灾害

二．是非判断题

2.地质灾害按照人员伤亡、经济损失的大小，分为四个等级。【】

三．问答题

3.危岩或边坡稳定性评价计算中如何确定潜在破坏面？

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