00882学前教育心理学自考章节串讲笔记：第七章第三节

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第三节　心智技能的形成

一、理论

1、心智动作按阶段形成理论(加理培林　前苏联)

动作的定向阶段→物质与物质化阶段→出声的外部言语动作阶段→不出声的外部言语动作阶段→内部言语动作阶段。

2、心智技能形成三阶段论(安德森)

认知阶段→联结阶段→自动化阶段

3、我国心智技能形成三阶段论：

①原型定向：4注意点

②原型操作：4注意点

③原型内化：4注意点

二、心智技能的培养要求

1、激发学习的积极性与主动性;

2、注意原型的完备性、独立性与概括性;

3、适应培养的阶段特征，正确使用语言。

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