00468德育原理自考章节串讲笔记：第七章

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第七章 德育方法

教师如何运用语言、榜样、情境、环境、体验等手段对学生进行道德教育?这是方法问题。一种手段往往有多种用法，一种方法也可能运用多种手段。我国学校德育常用的方法有说服教育、情感陶冶、实际锻炼、榜样示范、修养指导等，西方学校则推崇道德讨论、案例研究、角色扮演等。

(手段与方法如何区别?)

个别观点摘要

事实上，直接的道德教学(德育课、政治课)作用相当有限。直接的道德教学不但效果很差，甚至没有效果，而且会产生消极的后果。当然直接的道德教育在实践中也有其存在的理由。直接道德教学的问题不在于它的可能性，关键在于形成一套专门方法，并使道德课教师掌握它们。

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