自考02114发展心理学考试第八章第一节考点复习

自考生网为考生收集整理了“自考02114发展心理学考试第八章第一节考点复习”。

注：不同省份、不同专业的自考考点难点，只要课程代码和课程名称相同，都可参考使用。

更多发展心理学复习资料可查看“02114发展心理学复习资料”栏目。

第八章

一、学习本章的要求：

二、本章内容：

1.童年期儿童发展的概述

2.童年期儿童心理的发展

第一节　童年期儿童发展的概述

1.童年期儿童大脑结构的发展，突出的表现为额叶皮质的完善化。

2.大脑成熟的顺序是从枕叶开始，然后依次为颞叶，顶叶，最后才是额叶的成熟。额叶是意志中枢和人格中枢。

名词解释或填空题：

1.在没有接受刺激作用的情况下，神经细胞自身的放电活动称作自发电位。(名词解释，填空)，自发点位的频率常常用作神经系统成熟的一个指标。自发电位频率的发展有两个飞跃期：一个是5-6岁期间;一个是12-13岁期间。

2.失同步现象随年龄的增加而显著，是神经系统成熟的一个重要指标。(填空)

3.节律同化，是皮质细胞可塑性的一个重要指标。儿童8-16岁节律同化的水平最高，表明这个阶段儿童的可塑性最高。(填空)

4.学习是童年期儿童的主导活动。(填空)

5.艾里克森认为，童年期儿童的心理社会危机是“勤奋”对“自卑”。(填空，选择)

6. 学习阅读在很大程度上就是要学会将字词等视觉刺激转化为语言表征的过程，即解码过程。

7. 皮质上α波越多，神经细胞间的信息传递越多，相互影响越大，所以α波是成熟的标志。θ波越多，表示皮质的控制作用越弱，所以θ波是皮质不成熟的标志。皮质成熟是α波与θ波斗争的结果，即α波与θ波的斗争。(名词解释)

简答题：

1.学习活动对心理发展的意义和作用?

首先，儿童通过学习可以掌握系统的科学文化知识。

其次，学习活动是促使儿童社会化的一个重要途径。

另外，学习活动能够促使儿童心理的发展，儿童的抽象逻辑思维，自我控制能力以及对自我能力的评价，都是通过成功的完成学习任务而发展起来的。

2.儿童学习兴趣的发展规律是什么?

①低年级儿童的学习兴趣是放在学习过程上，他们常常不能将学习与游戏区分开，到中高年级后，儿童才开始注意学习的内容和结果，学习兴趣开始深化，低年级的儿童容易对鲜明的材料，生动的故事情节和新奇的经历产生兴趣。

②中高年级的儿童则对文学作品中有没得语言，美好的情操产生兴趣，对数学中体现出的严密性和规律性产生神奇之感。

③低年级儿童的学习兴趣是很笼统很不稳定的。老师态度耐心幽默，儿童常常就对这门功课有兴趣，如果换一个风格相反的老师，儿童的学习兴趣就可能会消失。

④儿童在一门功课中学习好，他对这门功课就容易有兴趣，反之就缺乏兴趣。以后随着儿童年龄的增长，他的能力特征越来越明显和稳定，儿童的学习兴趣也就越来越分化和稳定了。

以上“自考02114发展心理学考试第八章第一节考点复习”由自考生网收集整理。