天津10777数字电子线路(二)自考考试大纲(免费下载)

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天津10777数字电子线路(二)自考考试大纲

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第一部分课程性质与目标

一、课程地位与特点

数字电子线路是高等教育自学考试应用电子技术专业的一门重要的技术基础课，是必修课程之一。

本课程的主要内容包括：数字电子技术基础、组合逻辑电路、时序逻辑电路、脉冲信号的产生与整形、数模和模数转换等。本课程逻辑性强，具有较强的实践性，通过学习可以使考生对本课程内容有系统认识，对培养学生分析问题和解决问题的能力有着十分重要的作用，并为后续课程的学习打好基础。

二、课程目标与基本要求

本课程的目标和任务是使学生通过学习和考试，掌握数字电子技术的基本理论，学会分析和设计逻辑电路的基本方法；熟悉常用中、小规模集成电路的功能及使用方法；具备初步的实践技能，为以后的学习和工作打下坚实的基础。

课程基本要求如下：

1、理解数制和编码的意义，掌握数制间的转换。

2、掌握逻辑代数的基本逻辑运算和基本定律及逻辑函数的公式和图形化简法。

3、掌握组合逻辑电路的分析和设计方法，以及加法器、译码器、数据选择器等中规模集成电路的使用方法。

4、掌握各种触发器的逻辑功能及其相互间的转换。

5、掌握时序逻辑电路的分析方法，及常用中规模集成计数器、寄存器的逻辑功能和使用方法。

6、掌握由555定时器构成单稳、多谐、施密特触发器的方法。

7、理解数模和模数转换的基本原理。

8、理解只读存储器的基本工作原理，掌握只读存储器进行逻辑设计的方法。

三、本课程与相关课程的关系

本课程在应用电子技术专业的教学计划中被列为专业基础课，其先修课程是《电工基础》、《模拟电子线路》，本课程是《通信原理》、《单片机原理与应用》、《计算机绘图》等专业课程的先修课程。

第二部分考核内容与考核目标

第一章绪论

一、学习目的与要求

通过本章的学习，要求了解数字电路的特点及分类；掌握二进制、十六进制的计数方法，以及二进制与十进制、十六进制间的相互转换；理解编码的意义。

二、考核知识点与考核目标

（一）数制与编码（一般）

识记：数字量、模拟量、数制与码制的概念

理解：8421、余3码、格雷码等常用代码的含意

应用：数制间的转换

第二章数字逻辑基础

一、学习目的与要求

通过本章的学习，要求掌握逻辑代数的基本逻辑运算和基本定律以及三个重要规则；掌握逻辑函数的两种化简方法；掌握逻辑函数的五种表示方法及其相互转换。为学习数字电路后续章节提供必要的理论基础。

二、考核知识点与考核目标

（一）数字逻辑基础（重点）

识记：逻辑变量与逻辑函数、基本逻辑运算

理解：逻辑函数的基本公式、定理和规则及逻辑函数的表示方法及其相互转换

应用：利用公式法和卡诺图法对逻辑函数进行化简

第三章逻辑门电路

一、学习目的与要求

通过本章的学习，要求理解TTL、CMOS基本逻辑门电路的逻辑功能和主要外特性。了解集成门电路实际使用中应注意的问题。

二、考核知识点与考核目标

（一）逻辑门电路（一般）

识记：二极管、三极管的开关特性，用分立元件构成基本门电路的原理

理解：TTL集成门电路及CMOS门电路的工作原理、主要参数及主要差异；OC门、三态门的应用

应用：利用常用集成门电路芯片，构成简单的逻辑电路

第四章组合逻辑电路

一、学习目的与要求

通过本章的学习，要求掌握组合逻辑电路的基本分析与设计方法，以及若干典型组合逻辑电路的组成、工作原理及应用。

二、考核知识点与考核目标

（一）组合逻辑电路的分析与设计（重点）

识记：组合逻辑电路与时序逻辑电路的基本概念

理解：组合逻辑电路的分析与设计方法

应用：用基本门电路即小规模集成电路SSI设计组合逻辑电路

（二）常用典型组合逻辑电路及其芯片（重点）

识记：常用中规模集成电路的基本原理及组合逻辑电路中的竞争冒险现象

理解：加法器、编码器、译码器、数据选择器等中规模集成电路的逻辑功能

应用：利用中规模集成电路MSI设计组合逻辑电路

第五章触发器

一、学习目的与要求

通过本章的学习，理解触发器的概念及工作原理，掌握其逻辑功能及其应用。

二、考核知识点与考核目标

（一）触发器（重点）

识记：触发器的性质及分类

理解：四种触发器的逻辑功能及其相互转换。

应用：掌握触发器主要应用。

第六章时序逻辑电路

一、学习目的与要求

通过本章的学习，了解时序逻辑电路的特点；掌握时序逻辑电路的分析方法；理解常用中规模集成计数器、寄存器的逻辑功能及使用方法。

二、考核知识点与考核目标

（一）时序逻辑电路的分析（重点）

识记：时序逻辑电路的特点

理解：时序逻辑电路的描述方法

应用：掌握时序逻辑电路的分析方法。

（二）计数器（重点）

识记：计数器分类，常用集成计数器的逻辑功能。

理解：时序逻辑电路的分析方法，二进制计数器的组成及工作原理

应用：利用集成计数器构成N进制计数器。

（三）寄存器（次重点）

识记：寄存器的分类。

理解：寄存器的工作原理。

应用：集成寄存器的应用。

第七章脉冲波形的产生与变换

一、学习目的与要求

通过本章的学习，掌握由555定时器构成单稳态触发器，施密特触发器、多谐振荡器的方法；理解555定时器的工作原理及逻辑功能；了解由门电路组成的单稳态触发器，施密特触发器、多谐振荡器等脉冲电路的工作原理及集成单稳、施密特电路的原理及使用。

二、考核知识点与考核目标

（一）多谐振荡器（次重点）

识记：由门电路组成的多谐振荡器的工作原理。

理解：555定时器的工作原理及逻辑功能。

应用：由555定时器构成多谐振荡器的方法及应用。

（二）单稳态触发器（次重点）

识记：由门电路组成的单稳态触发器的工作原理及集成单稳电路的原理及使用。

应用：由555定时器构成单稳态触发器的方法及应用。

（三）施密特触发器（次重点）

识记：由门电路组成施密特触发器的工作原理及集成施密特电路的原理及使用。

应用：由555定时器构成施密特触发器的方法及应用。

第八章数模和模数转换

一、学习目的与要求

通过本章的学习，理解数模与模数转换的基本原理，了解常用数模与模数转换集成芯片的使用方法。

二、考核知识点与考核目标

（一）1.D/A转换器（一般）

识记：D/A转换器的构成和主要技术指标，集成D/A转换器及其应用。

理解：D/A转换器的基本原理。

（二）A/D转换器（一般）

识记：A/D转换器的构成和主要技术指标，集成A/D转换器及其应用。

理解：A/D转换器的基本原理。

第九章半导体存储器

一、学习目的与要求

通过本章的学习，理解只读存储器的基本工作原理；掌握只读存储器进行逻辑设计的方法；了解随机存储器的基本工作原理。

二、考核知识点与考核目标

（一）半导体存储器（一般）

识记：随机存储器的基本工作原理及扩展容量的方法。

理解：只读存储器的基本工作原理。

应用：利用只读存储器进行逻辑设计的方法。

第十章可编程逻辑器件的应用

一、学习目的与要求

通过本章的学习，了解简单可编程逻辑器件的构造和基本工作原理。

二、考核知识点与考核目标

（一）可编程逻辑器件的应用（一般）

识记：简单可编程逻辑器件的构造和基本工作原理。

第三部分有关说明与实施要求

一、考核目标的能力层次的表述

本课程的考核目标共分为三个能力层次：识记、理解、应用，它们之间是递进等级的关系，后者必须建立在前者基础上。其具体含义为：

识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。

理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。

应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求

二、教材

指定教材：《数字电子技术》张建国、张素琴主编北京理工大学出版社2007年版

参考教材：《数字电子技术》李中发主编中国水利水电出版社

三、自学方法指导

1、在开始阅读某一章教材之前，先阅读大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点能力层次的要求和考核要求，以便做到有的放矢。

2、阅读教材，要逐段细读，逐句推敲，集中精力吃透每个知识点。对基本电路构成，及工作原理必须牢固掌握，有条件的可边学边用实验验证。也可用EDA软件在计算上模拟实验。要注意质量，兼顾数量。

3、做每一章的思考题与习题，培养分析问题能力并检查自己对知识点掌握情况。

4、此课程是实践性较强的课程，有条件的学校可适当安排实验以提高学生的学习兴趣，加深对所学知识的理解。

四、对社会助学要求

1、应熟知考试大纲对本课程提出的总的要求和各章的知识点。

2、掌握各知识点应达到的能力要求层次，并深刻理解对各知识点的考核要求。

3、辅导以考试大纲为依据，不能与大纲脱节。

4、辅导时提倡启发式教学，有条件借助多媒体教室和EDA软件来提高辅导效率。

5、辅导中应尽量结合实际应用实例，使学生对知识点加深印象，帮助理解。

6、因课程实践性很强，更要注重学生动手能力的培养。

7、培养学生自学能力，独立思考能力，分析问题和解决问题能力。

8、辅导中要重点突出，紧扣大纲，提高学生的学习效果。

9、本课程共4学分，建议助学课时不低于72学时，学时分配如下：

五、关于命题和考试的若干规定

1、本大纲各章所提到的考核内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到各章，适当突出重点章节，加大重点内容的覆盖密度。

2、试卷中试题比例一般为：识记占20%，理解占35%，应用占45%。

3、试题难易程度：分四档——易、较易、较难、难。比例是：2：3：3：2。

4、试题题型一般为：填空题、单项选择题、化简题、设计题、综合分析题等。

5、考试方式为闭卷笔试。考试时间为150分钟，采用百分制评分，60分为及格。

六、题型示例

（一）填空题

1、对于TTL电路，或非门的输入端悬空时，输出端的状态为            。

（二）单项选择题

1、对于JK触发器,若K=J则可完成(   )触发器的逻辑功能。

A.T触发器    B.D触发器    C.RS触发器    D.T＇触发器

（三）化简题

1、用代数法化简：

2、用卡诺图法化简：

Y2（A，B，C，D）=∑m（3.6.8.9.10.11.12）+∑d（0.1.2.13.14.15）

（四）设计题

1、试用八选一数据选择器74LS151实现A，B，C三人多数表决器，即当表决某个提案时多数人同意，提案通过。

2、用74LS161实现十一进制计数器。

（六）综合分析题

分析如图所示电路的逻辑功能，并画出状态转换图和时序图。

文章来源：http://www.zhaokao.net/zxks/system/2024/03/04/030007033.shtml

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