自考生网为考生们整理提供了“2011年10月自考00393学前儿童语言教育历年真题及答案”,更多00393学前儿童语言教育真题内容可点击查看00393学前儿童语言教育真题及答案汇总。
注:不同省份、不同专业的自考历年真题及答案,只要课程代码和课程名称相同,都可参考使用。
1、关于幼儿句法结构获得的大致规律,说法正确的是
A.由分化到不分化
B.从严谨到松散
C.从灵活到呆板
D.从混沌一体到逐步分化
2、谈话活动中教师指导作用的方式是
A.直接引导
B.间接引导
C.直接和间接引导
D.直接或间接引导
3、皮亚杰认为儿童的语言最初在动作内化于表象和思维的过程中起重要作用,能增强思维的
A.范围、广度和强度
B.广度、数量和强度
C.范围、广度和速度
D.宽度、数量和速度
4、完整语言教育观认为儿童的语言学习是
A.非规则的学习
B.先形式后功能的学习
C.完整性的学习
D.部分的学习
5、儿童语言学习系统“四范畴"理论中包括语言规则范畴、语言内容的认知范畴、语言操作范畴和
A.语言表达范畴
B.语言理解范畴
C.语言沟通范畴
D.语言交际环境范畴
6、能够集中注意地倾听,属于倾听行为中的
A.理解性倾听
B.辨析性倾听
C.有意识倾听
D.欣赏性倾听
7、在对幼儿进行渗透的语言教育时,教师错误的傲法是
A.始终将自己看作幼儿中的一员
B.注意自身与儿童之间言语沟通技能的提高
C.促进幼儿之间的有效言语互动
D.与幼儿交流自己认为有价值的话题
8、属于基本语言教育内容范围的是
A.睡前讲故事活动
B.午睡后的猜谜活动
C.看图讲述活动
D.阅读区的阅读图书活动
9、在组织语言教育活动中,要贯彻示范与练习相结合的原则,教师应注意
A.学前儿童说出与教师相同的语句
B.示范不要限制了幼儿的思维
C.运用显性示范
D.要求模仿者仔细观察教师的语言和动作
10、发展幼儿独白语言的语言教育活动形式是
A.谈话活动
B.听说游戏
C.讲述活动
D.文学活动
11、下列情况中,显示说话人对交际对象反馈的敏感性较好的是
A.多次重复原话
B.听话人不解时,对讲述内容加以修正
C.对听话人的不解给予沉默
D.不理睬听话人的不解
12、讲述活动的设计与组织的最后一个步骤是
A.感知理解讲述对象
B.运用已有经验讲述
C.引进新的讲述经验
D.巩固和迁移新的讲述经验
13、关于听说游戏的主要特点,描述正确的是
A.听说游戏与语言游戏相似
B.在游戏中不一定包含语言教育目标
C.将语言学习的重点内容转化为一定的游戏规则
D.听说游戏在活动过程中逐步减少游戏的成分
14、幼儿园听说游戏活动开始以活动的方式进人,而最后的结束方式是
A.活动
B.游戏
C.教师示范
D.幼儿跟随教师游戏
15、早期阅读包括前图书阅读经验、前识字经验和
A.前识记经验
B.前书写经验
C.规范书写经验
D.认字经验
16、在有关英语儿童书写能力发展的研究中,已有的研究结果认为,幼儿随着年龄的变化会经
历的几个阶段依次为:画图、涂写以及
A.连串类似书写、发明的书写、类似书写、真正的书写
B.连串类似书写、类似书写、发明的书写、真正的书写
C.类似书写、连串类似书写、发明的书写、真正的书写
D.发明的书写、类似书写、连串类似书写、真正的书写
17、言语流畅度由三个方面的要素构成,即
A.流利性、言语广度和言语强度
B.流畅性、言语广度和言语强度
C.流利性、言语速度和言语节奏
D.流畅性、言语速度和言语节奏
18、将计算机作为教学媒体辅助语言教育活动,可以更完美地体现
A.完整语言观的思想
B.整合语言观的思想
C.活动教育观的思想
D.社会相互作用论的思想
19、儿童语义的发展
20、听说游戏
21、学前儿童语盲教育的整合教育观
22、简述儿童语言发展过程中句法结构发展的基本阶段。
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