2019年02996护理伦理学自考模拟试题（3）

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2019年02996护理伦理学自考模拟试题（3）

61、临终关怀是对临终病人及家属所提供的生理、心理和社会的全面支持与照护。它的宗旨是                                                                        ·························································································································· （     ）

    A、为临终者提供全面治疗 B、延长临终者的生存时间

C、提高临终阶段的生命质量     D、保障临终者死的权利

E、尽量满足临终者的各种要求

62、临终关怀的内容有······························································································ （     ）

A、了解和协助病人解决各种生理需要   

B、了解和理解病人及家属的心理需要并予以心理支持

C、侧重于指导医护人员及临终病人认识生命价值及其弥留之际生存的社会意义   

D、对家属的照护也是临终关怀的重要组成部分

E、以上都是

63、现代的临终关怀运动始于1967年在英国创办的圣克里斯多福临终关怀院，其创办人是 （     ）

    A、南丁格尔 B、桑德斯

C、帕茨瓦儿 D、胡夫兰德

E、白求恩

64、1988年10月，我国创办的第一家临终关怀医院是·············································· （     ）

    A、北京松堂医院 B、上海南汇护理院

C、天津医学院临终关怀研究中心     D、深圳宁养医院

E、香港宁养中心

65、临终关怀护理工作反映出护理工作者职业的高尚性。临终关怀护理工作的根本原则是 （     ）

    A、同情原则 B、宽容原则

C、尊重原则 D、敬业原则

E、协作原则

66、尸体料理是以人为对象所做的最后一项护理。尸体料理中的道德要求有············· （     ）

    A、做好尸体的处理工作     B、做好尸体周围环境的处理工作

C、做好死者家属的工作     D、做好善后工作

E、以上都是

67、护理道德教育的过程就是对护理人员进行素质的提高和培养过程。护理道德教育的过程是                                                                     ·························································································································· （     ）

    A、护理道德认识 B、护理道德情感

C、护理道德意志 D、护理道德行为

E、以上都是

68、护理道德教育是一个由知转化为行的过程。护理道德教育的方法有···················· （     ）

A、护理道德教育与思想政治教育相结合              

B、护理道德教育与提高护理质量、责任制护理相结合

C、护理道德教育与护理实践、护理专业教育与提高护理质量相结合              

D、护理道德教育中，个人表率与集体影响的方法

E、以上都是

69、护理职业价值与护理职业的道德和素质是紧密相连的。下面与护理人员实现护理职业价值的基本要求不相符的是·························································································································· （     ）

   A、职业的事业心 B、职业的责任心

C、职业的同情心 D、职业的利益心

E、职业的良心

70、护理道德评价是依据一定的道德尺、准则去评价护理人员的道德行为。下面是目前国内护理道德评价的基本标准，其中最主要、最根本的应该是················································································ （     ）

A、护理行为是否有利于人体身心疾病的治疗和康复

B、护理行为是否有利于促进护理科学的发展

C、护理行为是否有利于人类生存环境的保护与改善

D、护理行为是否有利于有利于人类的健康

E、护理行为是否有利于有利于社会的发展

二、判断题：正确的在题前括号内打“√”，错误的打“×”。

（     ）1、医学道德要求在不损害患者的利益同时,要保护医护人员个人利益的追求。

（     ）2、生命伦理学不仅要维护人类生命，还要改善和完善人的生命，进一步增强和发展人的潜力。                                                                   

（     ）3、护理伦理学的研究对象和研究内容没有区别。

（     ）4、在医疗实践活动中护理道德对医疗质量的提高没有多大作用。

（     ）5、实践护理道德可以建立新型的医患关系和医技关系。

（     ）6、欧洲护理工作最早起源于基督教的尼僧和女执事对贫、病者及老年人的照料。

（     ）7、中华护理学会于1922年加入国际护士会（ICN），成为第11个会员国。

（     ）8、我国近代护理工作是随着西医传入而开始的。1900年以后，我国各大城市建立了许多教会医院，并纷纷附设护士学校。1909年中华护士会成立，1914年全国护士大会决定将“Nurse"译为“护士”                                             

（     ）9、护理道德是医学道德的重要组成部分，离开了医学道德的基本原则就不可能正确地提出护理道德的规范和范畴。

（     ）10、护理工作者的人道主义应该体现在满足病人的所有的需要和欲望。

（     ）11、护理工作的对象从单纯针对病人护理发展到为社会人群提供保健服务。

（     ）12、护理人员无论是在临床基础护理，还是心理护理中，面对严重后遗症和伤残的病人，尽量劝说他们放弃治疗。

（     ）13、护理人员的言语和行为是实现护理道德规范的主要途径。

（     ）14、护理人员可以拒绝护理危急、疑难重症病人。

（     ）15、伦理学中道德义务不但不是以获得某种相应的权利或报偿为前提，而且以牺牲个人利益来实现他人和社会的利益为前提的。

（     ）16、护理人员的道德荣誉是以病人的健康利益为基础的。

（     ）17、广义的医患关系的定义是指医生与患者之间特殊的医治关系。

（     ）18、护士所具有的社会功能,往往是医生所不能代替的,甚至有时会超过医生。

（     ）19、整体护理使得护理工作从过去以疾病为中心的功能制护理转变为以病人为中心的身心整体护理。                                                                  

（     ）20、人的生命是生物属性和社会属性的统一体。

（     ）21、护理的教育、修养和评价是形成良好护理道德行为的三要素。

（     ）22、在护理道德教育的特点中，最重要的应该是护理道德教育的实践性。

（     ）23、在护理道德评价的三种方式中，通过职业良心来发挥作用的是传统习俗。

三、名词解释

1、医学伦理学

2、护理伦理学

3、护理道德基本原则

4、护理道德规范

5、医疗关系

6、医患关系

7、护患关系

8、护理道德境界

四、简答题

1、护理伦理学的研究对象主要包括哪些方面?

2、我国古代护理道德的主要精华有哪些？

3、护理道德基本原则的内容有哪些？它们之间的关系如何？

4、护理道德规范的基本内容有哪些？

5、心理护理对护理人员的道德要求有哪些？

6、护患关系的道德要求有哪些？

五、问答题

1、病人和护理人员的权利各是什么？护理人员和病人的义务各是什么？

2、引起护患关系紧张的因素有哪些？护理人员在护理工作中应该如何防范护患关系的紧张？

3、护理人员怎样才能在实践中树立护理道德理想？护理人员护理道德修养的方法有哪些？

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