自考教育原理00405复习资料（3）

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3，简要分析教育万能论的观点?

答：教育万能论认为教育在任何情况下都能对人的发展起主导作用，人的发展完全是由教育决定的。教育万能论对教育作用的高度评价对于认识教育在人发展中的作用具有一定的意义。但他把教育视为人发展的决定因素，夸大了教育的作用。

4，简要分析环境决定论的观点?

答：环境决定论者把人看成环境的消极适应者，片面夸大环境的作用，环境决定论否认了生理的遗传性和人 的主观能动性，陷入了机械唯物论。

5，简述遗传素质对人的身心发展的作用?

1，遗传素质是人发展的物质基础和前提条件。

2，遗传素质的成熟程度，制约着人的身心发展过程和阶段 。

3，遗传素质的差异性，在一定程度上影响着人的个别特点的发展。

6，论述发挥教育对人的身心发展的主导作用的条件是什么?

〔1〕受教育者自身的主观能动性

〔2〕教育的自身状况

〔3〕家庭环境的影响

〔4〕社会发展状况，包括社会生产力发展水平，社会政治经济制度的进步程度，整体的社会环境、民族心态、文化传统、科学技术发展状况等。

7，论述人的身心发展的规律有哪些?如何遵循规律进行教育?

〔1〕个体身心发展的顺序性

〔2〕个体身心发展的阶段性

〔3〕个体身心发展的不均衡性

〔4〕个体身心发展的个别差异性

〔5〕个体身心发展的互补性

发展的顺序性决定了教育活动必须循序渐进的进行。发展的阶段性决定了对不同年龄阶段的儿童采取不同的内容和方法。发展的个别差异性要求教育工作者必须深入学生实际，了解他们各自的发展背景和水平，了解他们的兴趣，爱好，特长等做到因材施教，有的放矢。针对发展的不均衡性，教育工作者必须重视研究不同时期个体成熟状况及其特征，了解成熟期，抓住关键期，不失时机的采取有效的教育措施，积极促进青少年身心迅速健康的发展。

第六章 学校及学校教育制度

两全：全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量

两重：集中力量建设好一匹重点学校和一批重点学科

1，简述学校教育制度建立的依据是什么?

〔1〕社会生产力的发展水平和科技发展状况影响学校教育制度的建立

〔2〕社会政治和经济制度也是影响学校教育制度建立的重要因素

〔3〕人的身心发展规律同样制约着学校教育制度的建立

〔4〕学校教育制度的建立不仅要汲取原有学制改革的有益成分，还应该借鉴国外学制的有益经验