自考教育原理00405复习资料（2）

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3简述劳动力市场理论的主要观点?

〔1〕，劳动力市场被严格的分为一级部分和二级部分。

〔2〕，一级部分工资的决定机制是公司的制度及规则。

〔3〕，二级部分工资的决定机制是劳动力的供求机制。

〔4〕，劳动力在两个部分之间几乎不流动，并且在二级部分中的劳动者工作极不稳定，经常在就业，失业和退出劳动力市场三者之间变动。

4，生产力发展水平对教育的影响和制约表达在哪些方面?

〔1〕为教育发展提供了基础性条件

〔2〕影响劳动力素质需求和教育目的

〔3〕生产力的发展制约着教育教学内容的选择

〔4〕影响着教学方法，教学手段和教学组织形式的改革

〔5〕决定着教育发展的规模和速度

5，社会政治经济制度对教育的决定作用表达哪些方面?

〔1〕决定教育的社会性质

〔2〕决定教育的宗旨和目的

〔3〕决定着教育领导权

〔4〕决定着受教育权

〔5〕决定着教育管理体制

6，文化对教育的影响和制约?

〔1〕文化对教育具有价值定向作用

〔2〕文化类型影响教育目标

〔3〕文化观念影响教育观念

〔4〕文化传统影响教育内容和教育方法

7，科学技术对教育的影响和制约?

〔1〕科技进步是现代教育发展的根本动因

〔2〕现代科技知识已经成为现代教育的主要内容

〔3〕科技进步改变了教育技术

8，教育的经济功能主要表现在哪些方面?

〔1〕通过提高劳动者素质促进经济发展

〔2〕教育是促进经济发展的重要因素

〔3〕教育可以生产新的科学知识，新的生产力

9，教育的文化功能表现?

〔1〕教育的文化传承功能

〔2〕教育的文化选择和整理功能

〔3〕教育的文化交流功能

〔4〕教育的文化创新功能

第五章 教育与人的身心发展

1，人身心发展的动力是什么?

答：对个体来讲 ，发展的动力只能来自于内部，事物发展的根本原因，不是事物的外部而是事物的内部，在于事物内部的矛盾性。发展的动力来自个体发展的可能水平与现实水平之间与现实水平之间的差距所构成的矛盾。但是个体可能的发展水平不是自发的，而是来自于外部环境所提出的要求，这种要求只有转化为个体发展的一种需要，才能与已有的发展水平构成矛盾。

2，简要分析遗传决定论的观点?

答：遗传素质对人的发展有着重要的作用，是人发展的内在根据之一，对遗传素质的作用不能否认。但也不能因为遗传素质为人的发展提供物质基础和可能性，就因此夸大遗传素质的作用，把人的发展完全归因于遗传因素。遗传素质仅仅是人的发展的物质基础和前提条件。人的遗传素质虽然有差异，但就正常人来说，差异并不大。遗传素质对人的影响在人的发展的不同阶段作用不同。遗传决定论，否认了社会环境、实践活动和教育的重要作用，是错误的。