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87.曲线是（ 目视符号）
88.要展现植物的生长过程较好的媒体是 （ 电视）
89.多媒体包就是（多种教学媒体的组合）
90.下列属于传播要素的是（教师）
91.传播学的创立人是（ 宣伟伯）
92.“有的是好球，有的是坏球，我依球之好环而判”所强调的关系是（符号与指代物的关系）
93.电子媒体进入系统发展阶段是在（70年代）
94.重媒体阶段教育传播理论的研究方法是（对比方法）
95.把信号转换为信息叫作（译码）
96.教育传播系统各要素的关系中最重要的关系是（教师与学生之间的关系）
97.重过程阶段教育传播理论研究的理论基础是（系统论）
98.下列答案中不属于系统的是(所有的高个子人）
99.地图是（目视符号）
100.下列答案中属于阶段性教育传播效果的是（教育规模）
101.宏媒体的特征是（传播范围广）
102.下列答案中被麦克鲁汉认为是“热媒体”的是（报纸）
103.文字传播阶段引起教育巨大变革的是（印刷书）
104.说话声就是（口语和拟似语音）
105.从整体上看教育传播系统的功能是（发展教育事业）
106.上课铃声是（信号音响）
107.卫星电视教育传播系统的结构是（开环结构）
108.拉斯威尔的“5W”模式是（线性传播模式）
109.人类社会最重要的传播工具是（语言符号 ）
110.重优化阶段教育传播理论研究的理论基础（教学设计理论 ）
111.从一开始就强有力地影响教育传播理论研究的是（信息科学 ）
112.“整体大于它的各部分的总和”是 （亚里斯多德的论点）
113.《传播过程与教学》译编于 （1983年）
114.商标是（ 目视符号）
115.专业符号语言的特点是 （简明性）
116.传播学诞生于20世纪（40年代）
117.口语传播阶段传播通道主要是（ 听觉通道）
118.“有的是好球，有的是环球，我依我之所见而判”所强调的关系是 (符号与人的经验的关系 ）
119.下列答案中属于远期教育传播效果的是 （毕业生的工作性）
120.抽象层次原理强调的是（传播者对抽象层次的把握 ）
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