自考00468德育原理练习题

• A.尼尔·诺丁斯

• B. 科尔伯格

• C. 苏霍姆林斯基

• D. 马卡连柯

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• A.班杜拉

• B. 苏霍姆林斯基

• C. 科尔伯格

• D. 杜威

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• A.托马斯·里可纳

• B. 威廉·贝内特

• C. 爱德华·怀因

• D. 尼尔·诺丁斯

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• A.威尔逊

• B. 麦克费尔

• C. 科尔伯格

• D. 纽曼

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• A.《道德教育论》

• B.《德育鉴》

• C.《训育论》

• D.《德育原理》

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• A.德育的社会性功能

• B.德育的自然性功能

• C.德育的个体性功能

• D.德育的教育性功能

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• A.涂尔干道德教育论

• B.杜威的反对传统教育

• C.科尔伯格的认知主义

• D.诺丁斯的关怀理论

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• A.拉思斯

• B.萨沙

• C.科尔伯格

• D.诺丁斯

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• A.对自我的关怀

• B.对思想的关怀

• C.对亲密的人的关怀

• D.对世界的关怀

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• A.综合课程形式

• B.活动课程形式

• C.隐性课程形式

• D.螺旋式结构

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• A.“符号”课程模式

• B.“体谅”课程模式

• C.“社会行动”课程模式

• D. 品德教育课程模式

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• A.前习俗水平

• B.习俗水平

• C.后习俗水平

• D.非习俗水平

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• A.权威主义

• B.中立主义

• C.调合的立场

• D.儿童中心主义

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• A.斯宾塞

• B.洛克

• C.皮亚杰

• D.尼尔·诺丁斯

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• A.马卡连柯　

• B.苏霍姆林斯基

• C.杜德海姆

• D.杜威

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• A.政治教育

• B.思想教育

• C.法制教育

• D.道德教育

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• A.知情意行

• B.情知意行

• C.意情知行

• D.行意情知

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• A.创造性特点

• B.长期性特点

• C.主体性特点

• D.示范性特点

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