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A.德育事实问题和理论问题
B.德育事实问题和价值问题
C.德育价值问题和判断问题
D.德育价值问题和选择问题
A.康德的《实践理性批判》
B.卢梭的《爱弥儿》
C.斯宾塞的《教育论》
D.赫尔巴特的《普通教育学》
A.教育性功能
B.享用性功能
C.个体品德发展功能
D.智能发展功能
A.抽象性
B.预期性
C.可能性
D.共同性
A.当时社会经济政治文化发展水平
B.教育思想和社会教育事业发展水平
C.制定者的某种思想认识或观念
D.社会发展状况和学生身心发展特点
A.社会角色
B.职业角色
C.行为角色
D.育人角色
A.自觉性
B.内省性
C.自主性
D.实践性
A.德育课程内容的生活化
B.德育课程实施的生活化
C.德育课程评价的生活化
D.德育课程资源的生活化
A.情感与态度相统一原则
B.显性和隐性相一致原则
C.过程与方法相统一原则
D.目的与手段相一致原则
A.教育者与受教育者之间的矛盾
B.学校的德育影响与社会一般影响之间的矛盾
C.学生的道德认识、道德理想与道德实践之间的矛盾
D.学生现有的道德发展水平与德育目标所要求的理想状态之间的矛盾
A.德育课程
B.德育过程
C.德育方法
D.德育活动
A.仪式名称
B.仪式目的
C.仪式活动
D.仪式场景布置
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