A.德育实践经验产生德育原理
B.德育原理属于感性认识
C.德育实践经验属于理性认识
D.德育原理是对德育实践经验的抽象概括,是对德育本质和一般规律的认识
A.马卡连柯
B.苏霍姆林斯基
C.杜德海姆
D.杜威
A.柯尔伯格
B.班杜拉
C.凯兴斯泰纳
D.洛克
A.原始社会
B.封建社会
C.资本主义社会
D.社会主义社会
A.适应性
B.两义性
C.协调性
D.动荡性
A.科学技术对德育的影响主要通过科学家开展德育实现的
B.科学技术的发展会影响人们传统的思想、信仰和道德
C.德育决定了科学技术的发展方向
D.科学技术教育是德育的主要内容
A.德育目标是指德育活动所要达到的预期结果的标准
B.德育目标决定了德育目的
C.德育目标是德育内容的具体化
D.德育方法的选择与德育目标没有关系
A.德育目的与德育内容的矛盾
B.德育目标与德育方法的矛盾
C.教育者与受教育者之间的矛盾
D.教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾
A.德育目标的具体化
B.德育目的和德育目标的总和
C.德育科学规律的外在表现形式
D.根据教育目的、德育目标和德育科学规律提出的指导教育工作的基本要求
A.讲解法、谈话法、示范法、讨论法
B.讲解法、谈话法、示范法、阅读指导法
C.讲解法、示范法、陶冶法、讨论法
D.讲解法、谈话法、讨论法、阅读指导法
A.班会、团队会
B.生产劳动
C.各科教学
D.课外活动
A.自觉性、内省性、涵育性、实践性
B.自觉性、外烁性、涵育性、实践性
C.他律性、外烁性、涵育性、实践性
D.他律性、内省性、涵育性、实践性
A.指令性
B.封闭性
C.被动选择性
D.寓教于养
A.创造性特点
B.长期性特点
C.主体性特点
D.示范性特点
A.相对性
B.一致性
C.继承性
D.滞后性
A.继承性
B.相对独立性
C.平衡性
D.一致性
A.方向性原则
B.教育性原则
C.民主性原则
D.整体性原则
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