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A.学与育
B.保与教
C.学与教
D.教与育
A.桑代克
B.斯金纳
C.华生
D.裴斯泰洛齐
A.观察法
B.谈话法
C.社会测量法
D.自然实验法
A.杜威
B.泰勒
C.艾斯纳
D.裴斯泰洛齐
A.言语信息
B.智慧技能
C.认知策略
D.态度
A.高度焦虑
B.正常焦虑
C.中度焦虑
D.低度焦虑
A.字面理解
B.解释的理解
C.创造性理解
D.批判性理解
A.外部动机
B.内在动机
C.远景性动机
D.辅助性动机
A.考试得满分者
B.智力测验获得智商140分以上者
C.在特殊性向测验有突出表现者
D.在创造性能力测验得分超群者
A.邻近控制
B.移除诱因
C.提高兴趣
D.提出要求
A.效度
B.信度
C.难度
D.区分度
A.自陈人格测验
B.投射人格测验
C.价值测验
D.态度测验
A.观察法
B.调查法
C.历史分析法
D.自然实验法
A.信任对不信任
B.勤奋对自卑
C.主动对内疚
D.自主对羞愧、怀疑
A.认知领域目标
B.情感领域目标
C.过程领域目标
D.心因动作领域目标
A.遗传
B.环境
C.成熟
D.学校教育
A.师生对教学过程注意稳定而集中
B.对讲师讲课抱怀疑态度
C.学生能够坚持、努力、克服困难
D.师生感情融洽
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