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  • 1、[单选题]( )强调学校是根据对知识的看法而建立起来的,学术性的知识优于日常常识性的知识。这种观点被强加给学生,能够进入教师抽象知识范围的学生被认为是优秀的、聪明的和积极的。他的课程社会学也十分强调分析学校知识的社会建构特性。

    • A、韦伯
    • B、吉鲁
    • C、麦克尔·扬
    • D、阿普尔
  • 2、[单选题]在课程研究领域,"课程理解范式"把课程视为( )

    • A、学校材料
    • B、学校文化
    • C、师生的经验
    • D、符号表征
  • 3、[单选题]学习根据类别对各种事物作出反应,学习对事物分门别类的一种能力,这种学习属于( )

    • A、辨别学习
    • B、问题解决学习
    • C、规则学习
    • D、概念学习
  • 4、[单选题]( )是教学活动的首要环节,而且是教学活动的出发点和最终归宿。

    • A、教学模式
    • B、教学手段
    • C、教学目标
    • D、教学方法
  • 5、[单选题]把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的是( )

    • A、古德莱德
    • B、查特斯
    • C、斯金纳
    • D、杜威

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