[单选题] 传统的语言障碍研究中，语言障碍主要指（）

1、[单选题]幼儿语言教育目标的层次结构可以分解为

• A、终期目标、年龄阶段目标和活动目标三个层次
• B、终期目标和年龄阶段目标二个层次
• C、年龄阶段目标和活动目标二个层次
• D、终期目标和活动目标二个层次

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2、[多选题]评价的主要功能有

• A、交际功能
• B、鉴定筛选功能
• C、教育功能
• D、导向功能

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3、[多选题]基本阅读技能包括的方面为

• A、翻书的动作
• B、识字写字
• C、阅读顺序
• D、按页翻书

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4、[多选题]口语练习主要包括的子目标有

• A、识字
• B、扩展练习词汇
• C、尝试运用句型
• D、复习巩固发音

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5、[多选题]儿童学识字可分为的阶段有

• A、泛化阶段
• B、识字阶段
• C、再现阶段
• D、创造阶段

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