[主观题] 【简答题】如何正确理解数学教学活动的过程?根据这种理解,其教学过程的程序如何?

1、[单选题]小学数学实践活动从问题的复杂程度来看，分为数学体验和综合应用，以下属于综合应用的是（）

• A、调查一定时间内通过某个路口的汽车的情况，想到哪些数学问题
• B、估计一袋绿豆多少颗
• C、设计一个游览计划，包括时间分配、租车费用、物品购买与行程路线等
• D、调查统计学校同学们穿鞋的各种信息，研究提出问题

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2、[单选题]（）是由两个比值相等的比组成的等式，表示四个数之间的关系。

• A、比例
• B、比
• C、方程
• D、等式

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3、[单选题]下列关于“统计初步知识教学目的与要求”的说法正确的是（）

• A、现行小学数学教学大纲指出，对于学生绘制统计图表应有较高的要求
• B、统计初步知识的确定与安排应在低年级阶段
• C、引导学生初步学会数据的收集和分类整理
• D、引导学生学会制作复杂的统计表

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4、[多选题]新知识与旧知识的矛盾冲突，表现出的性质有（）

• A、有序性
• B、发展性
• C、逻辑性
• D、直觉性
• E、延时性

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5、[名词解释]小学数学课程内容

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